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目的了解湖州市中小学对中医文化知识的掌握现状,评价教学培训的效果。方法选择湖州市中心城区9所中小学校,在教学培训前,按小学、初中、高中分别随机抽取500名共1500名学生进行本底调查,教学培训后,以同样的方法再次抽取1500名学生进行效果评价。结果湖州市中小学生对中医药文化知识的了解不多,通过多种形式的教学培训后,学生对相关知识的了解有了显著提高。结论中医药文化知识进校园,对于提高中小学生中医药文化知识修养,对于我国中医药文化传统的继承和发展具有重要意义。 相似文献
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为全面了解全市中、小学各年龄段学生对中医药知识的知晓情况及需求方向与接受教育、培训的学习方式,尝试从小培育学生对传统中医药文化的亲近感、认同感与自豪感,开展普及中医药知识,探讨适应当代学生需求的中医药知识教学培训的有效模式。为此,我们于2010年开始了中医药文化＂四进＂课题的调研,并依托其中＂进学校＂工程,顺利启动了对全市5所小学、3所中学及1所教育培训基地的学生开展为期1年的中医药文化和主题教学活动,并按小、初、 相似文献
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