角色扮演法在骨科护理实习生健康教育能力培训中的应用

目的：探讨角色扮演法在骨科护理实习生健康教育能力培训中的运用效果.方法：将2009年6月-2011年5月骨科护理实习生随机分为两组（实验组和对照组）进行两种形式健康教育能力培训,比较这两种带教方法的效果.实验组实习生在护患沟通能力、自学能力及临床技能和理论考试成绩等方面都优于对照组.     

骨科无痛病房患者的无痛护理体会

疼痛是各种与组织损伤或潜在组织损伤相关的不愉快的主观感受和情感体验。它与疾病的发生、发展及转归常有着非常密切的关系。目前,疼痛已成为继体温、脉搏、呼吸、血压4大生命体征之后的第5生命体征。疼痛护理也就成为骨科医护人员在临床工作中经常面临的一个重要问题。我科自2010年01月至2010年08月开展骨科无痛病房以来共收治四肢骨折患者130例,对患者制订无痛管理,实施无痛护理,配合无痛治疗方案,取得了良好效果。具体体会介绍如下。