浅谈精神因素、神经肽与黄褐斑

黄褐斑(melasma)是一种获得性面部色素沉着的皮肤病。临床多见于中青年女性,少数男性也有惟患。一般无自觉症状,主要影响患者容貌,并伴随不同程度的心烦易怒、月经失调、失眠等症状。通常认为,该病与遗传、内分泌失调、妊娠、性激素水平、氧自由基、紫外线照射、精神因素及避孕药、化妆品等诸多因素相关。 1 精神因素与黄褐斑 以前,学术界一直将内分泌失调、遗传、紫外线照射作为黄褐斑发病的主要原因,病机研究亦多集中在性激素水平、酪氨酸酶活性等方面,对精神因素关注不多。近年来,随着精神神经发病机制趋于完善,生物-心理-社会的全…     

银屑病患者口服竹黄颗粒剂前后血清白介素6和肿瘤坏死因子α水平的比较

近年来大量研究表明银屑病存在着免疫异常,而细胞因子作为免疫调节的物质基础,在银屑病的发病中起着重要的作用。我们以自制的中药竹黄颗粒剂治疗银屑病,取得满意疗效,并检测了治疗前后血清白介素6(IL-6)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)的水平,现报道如下。     

补骨脂注射液联合NB-UVB对人黑素瘤A375细胞增殖及黑素合成的影响

目的通过观察补骨脂注射液联合窄谱中波紫外线(NB-UVB)对人黑素瘤A375细胞的增殖、黑素的合成以及酪氨酸酶活性的影响,探讨两者协同治疗白癜风的可能机制。方法选择一定浓度的补骨脂注射液(稀释后浓度为0.5%)联合一定剂量的NB-UVB(22m J/cm2)共同作用于人黑素瘤A375细胞后,通过MTT法观察其对人黑素瘤A375细胞细胞增殖的影响,Na OH裂解法测定黑素的含量,多巴氧化法测定酪氨酸酶活性的变化。结果补骨脂注射液+NB-UVB组中A375细胞培养至48h,72h后检测到的细胞增殖情况与单一补骨脂注射液组、NB-UVB组及空白组相比较,差异有统计学意义(P0.05)。补骨脂注射液+NB-UVB组均显示可上调细胞内酪氨酸酶的活性及黑素的生成量,且与各实验干预组及空白组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论一定浓度的补骨脂注射液(稀释后浓度为0.5%)联合一定剂量的NB-UVB(22m J/cm2)可以协同促进人黑素瘤A375细胞的增殖,上调细胞酪氨酸酶活性,从而达到促进黑素合成的效果。     

面部痤疮皮损及病程与生活质量相关性的初步研究

目前,痤疮严重程度及病程与患者生活质量相互作用的系列研究[1-2]结果并不一致,笔者认为与其研究工具有关.本研究拟采用两种不同类的痤疮皮损严重度评价方法与具有良好信、效度及反应性的Cardiff痤疮伤残指数(CADI)研究此问题[2].     

主肝静脉及肝后腔静脉损伤七例治疗分析

主肝静脉及肝后腔静脉损伤病情危重,术中处理困难,病死率极高。我们自1986年1月至1996年6月共收治7例,分析如下。临床资料本组男4例,女3例,年龄16～47岁。车祸伤4例,刀刺伤2例,坠落伤1例。合并肋骨骨折3例,血气胸2例,小肠穿孔2例,脾破裂1例,股骨骨折1例,损伤血管的类型及?..     

自制多媒体课件在皮肤性病学教学中的应用

我们运用自制多媒体课件进行皮肤性病学的教学4年余，体会到它是一种直观形象的教学手段，有利于加强理论课与见习课结合，增进师生互动。授课老师必须提高课件的制作水平，才能获得更佳教学效果。但多媒体教学只是一种辅助教学手段，要与其他多种教学手段相互结合，才能充分体现其教学的优势。     

卡介菌多糖核酸不同给药方式配合局部电灼治疗尖锐湿疣临床疗效分析

目的探讨卡介菌多糖核酸(BCG-PSN)不同给药方式配合局部电灼治疗尖锐湿疣(CA)的临床疗效。方法112例CA患者随机分为四组:Ⅰ组单纯局部电灼治疗;Ⅱ组局部电灼治疗和肌注BCG-PSN;Ⅲ组局部电灼治疗和肌注双倍剂量BCG-PSN;Ⅳ组局部电灼治疗和局部注射BCG-PSN。比较四组的临床复发率。结果四组的复发率分别为60.00%(18/30),30.00%(9/30),22.22%(6/27)和28.00%(7/25)。结论卡介菌多糖核酸不同给药方式配合局部电灼治疗能降低尖锐湿疣的复发率,卡介菌多糖核酸不同给药方式组间的临床疗效差异无显著性。     

菊藻丸体外对癌细胞生长影响的初步研究

为探讨菊藻丸提取液治疗恶性肿瘤之作用机理，了解其是否对癌细胞有直接细胞作用，进行菊藻丸体外抑癌实验，结果表明：菊藻丸在２．８６ｍｇ／ｍｌ、２８．６ｍｇ／ｍｌ药物浓度对小鼠淋巴白血病细胞Ｌ１２１０细胞、人胃癌８０３、人宫颈癌Ｈｅｌｌａ细胞的生长有明显的抑制作用，提示菊藻丸的直接细胞毒作用是其治疗恶性肿瘤作用机理之一。     

肾着祛斑汤对紫外线诱导的小鼠B-16黑素瘤细胞株黑素合成的抑制作用

肾着祛斑汤是欧阳恒教授多年来用于治疗黄褐斑的经验处方，我们研究该方对紫外线诱导的小鼠B-16黑素瘤细胞株细胞增殖、酪氨酸酶(TYR)活性及黑素合成的影响，以期探讨治疗黄褐斑的机制。     

试论性传播疾病临床教学中常见的伦理问题及对策

在性传播疾病临床教学中,由于有医学生的介入,原来是医师与患者的相互关系,扩展成为患者-医师-医学生三者的关系.不谨慎很容易违反伦理原则,甚至可以导致医疗纠纷的发生.对此,提出:①严格遵循医学伦理原则;②与患者建立良好的医患关系;③改进教学方法,合理把握医学生的医疗参与度,正确处理"教"与"学"的关系;④提高医师(临床教师)和医学生的职业道德修养,为患者提供优质的医疗服务就能有效避免在性传播疾病临床教学中伦理问题的发生,有效保障临床教学的顺利进行.