某院实习护生压力源和压力程度调查研究

目的 调查福州市某三级甲等医院实习护生的压力状况,并对结果进行分析,提出对策,为临床教育者和管理者对实习护生针对性减压提供参考.方法 应用自制量表对福州某三级甲等医院2012~2013年126名实习护生发放问卷调查.结果 56.35%的实习护生有中等水平的压力,本科生占45.07%,1.59%的实习护生有高水平的压力,均为本科生,压力来源依次为：工作性质与内容、社会因素、患者的情况、对知识技能需求、病房的环境氛围、监督与评价.前10位的压力源分别为接触传染性疾病、处理患者紧急情况的能力、出现差错可能性等.其中43名本科生最大的压力源为接触传染性疾病,46名大专生最大的压力源为出现差错可能性,37名中专生最大的压力源为患者得不到医生和护士的关怀或因贫穷得不到全面治疗,因此产生无助感.本科生的压力程度大于大专生,大专生的压力程度大于中专生,男实习护生的压力程度低于女实习护生,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 护理临床带教教师应充分重视实习护生的压力源和压力程度,针对学历和性别差异采取有效措施,减轻其压力,使之保持身心健康.     

临床路径护理对甲状腺手术患者的影响分析

目的:分析临床路径护理对甲状腺手术患者的影响。方法:选择2015年2月至2017年2月本院收治的甲状腺手术患者200例作为研究对象,采用随机信封法将其平均分为观察组和对照组均100例患者,对照组给予常规护理,观察组给予临床路径护理,对比分析两组患者临床指标、并发症发生率、手术相关知识认知程度、护理满意度。结果:观察组临床指标、并发症发生率明显低于对照组,且手术相关知识认知程度、护理满意度明显高于对照组,P0.05。结论:在甲状腺手术患者临床治疗中,既可改善临床指标,减少并发症发生率,又可提高患者手术相关知识认知程度及护理满意度,值得临床推广应用。     

福州地区老年人生活满意度及相关因素研究

[目的]探讨福州地区老年人生活满意度及其相关因素。[方法]采用生活满意度量表对福建省福州地区952名60岁以上的老年人进行访谈调查。[结果]老年人生活满意度总分为14．16分±4．00分；多元线性逐步回归分析示家庭关系、家庭人均收入、个人收入、居住条件、健康状况、婚姻及居住方式对生活满意度影响有统计学意义（P〈0．05）。[结论]老年人生活满意度总体水平较低，且受多种因素影响。     

福州地区老年人生活满意度及相关因素研究

[目的]探讨福州地区老年人生活满意度及其相关因素.[方法]采用生活满意度量表对福建省福州地区952名60岁以上的老年人进行访谈调查.[结果]老年人生活满意度总分为14.16分±4.00分;多元线性逐步回归分析示家庭关系、家庭人均收入、个人收入、居住条件、健康状况、婚姻及居住方式对生活满意度影响有统计学意义(P＜0.05).[结论]老年人生活满意度总体水平较低,且受多种因素影响.     

转化式学习理论在本科实习护生临床教学中的应用

目的：探讨转化式学习理论在培养本科实习护生健康教育能力和评判性思维中的应用效果。方法：将2019—2020年在某三级甲等医院甲状腺乳腺外科实习的护理本科生分别设为对照组和实验组，两组均采用传统临床带教方法，实验组在此基础上运用麦基罗转化学习理论模型，按照触发事件、批判性反思、理性交谈、认知转化4个步骤组织教学，指导学生对患者进行健康教育。干预结束后比较两组学生的健康教育能力和评判性思维表现。结果：干预后实验组学生的健康教育能力各维度评分和总分高于对照组(P<0.05),评判性思维能力的开放思想、分析能力、评判性思维的自信心及认知成熟度4个维度的分值均高于对照组(P<0.05)。结论：基于转化式学习理论设计的教学方法能提高护理本科实习生的健康教育胜任力，促进其评判性思维能力的培养。