疫情下的"四有"好老师——谈如何提升学生的自主学习能力

在疫情发生的特殊时期,教师应该发扬"四有"好老师的作用,引导当代大学生形成自主学习的能力.文章主要通过对现在大学生现状,分析其学习困境,对如何培养大学生形成自主学习能力提出方法对策.最后使大部分学生对学习能够充满热情并且形成自主学习的好习惯.     

基于四时育人模式中医院校学生心理健康调研与实践

目前,高校学生的心理问题已成为社会关注的重点,为了探索学生心理健康问题的更佳应对策略,以学校针灸推拿学院2个班级学生为研究对象,运用中医经典四时理论,从春生—引领新方向,建立自我新认知;夏长—提升新高度,拓宽自我新视野;秋收—收获新成果,促进自我新成长;冬藏—成就新人生,树立自我新形象4个方面进行全方位调整与提高学生的心理状态。此模式的应用,为高校心理健康教育提供了新思路。     

线上线下混合教学模式在针灸学的应用

针灸学是理论与实践相结合的一门学科,在新形势下,我们要充分发挥线上线下教学方式各自的优势,改善针灸学的教学现状,为教学提供新的思路和方法。通过线上线下相结合的混合教学模式,从理论、实践、考核3方面进行改革,制定合理的教学方案,从而提高教学质量,增强学生的自主学习能力,增强学生的临床操作能力。     

针灸治疗温病的作用机制探讨

对温病发病机制及针灸研究的相关文献进行分析.结果 显示针灸治疗温病的机制主要体现在提高机体免疫力,抑制炎症反应,调控免疫平衡,改变血液流变学,调节神经相关等方面.认为针灸治疗温病通过对人体神经、血液、免疫等系统调节,并不局限于某一系统,呈现出多靶点多通路的作用方式.同时,对免疫系统的调控是针灸治疗温病作用机制的关键.目...