我院选修课情况分析

我院在本科生中开设选修课,已历时12年,其状况如何,有必要进行总结分析。为此,我们立题进行了研究。一、状况的调查分析开设选修课的目的,是为了加强学生智能培养,适当拓宽知识面,优化知识结构,实现培养目标,使之更适应社会需求。我院开设选修课,坚持从实际出发,按需而设,量力而行,并努力使其逐步合理,不断完善。我院自首次开设选修课至今,本科班从1个专业发展到5个专业,各专业开设的选修课也陆续作了调整。至1991年下半年,本科各专业必修课和选修课的计划安排状况见表1。     

我院中医学专业七年制教学计划的特点

中医学七年制教育是我国医学教育改革的大胆尝试。为了及时总结经验教训，保证改革的顺利进行，我们对其教学计划进行了分析研究。一、培养目标根据国家教委《制定七年制高等中医教育专业教学计划的原则和基本要求》和《七年制中医专业基本规范》的精神，该学制学生应培养成德、智、体全面发展，能适应“三个面向”的需要，潜力大后劲足，知识能力结构较合理的、达到医学硕士生水平的中医专门人才。（一）政治上要求。热爱祖国，自觉和坚定地贯彻执行党的基本路线，坚持改革开放，坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。遵纪守法，严谨求实…     

开展教学研究提高中医临床课教学质量

1 研究的内容和做法 1.1 教学质量的监控 （ 1）课堂教学质量评估。我们的做法是：规定每个教研室只有一位主任参与评估，若主任未能来则让指定的代表教师参评，成立评估组。以此限定评估人数和相对固定评估人员。学生评估在同一班级中要求每小班、小组都有代表，而且相对固定。课后还组织评议讨论，让教研室主任（参评）和主讲教师（受评）都参加。最后评估成绩是教师评估占 60％，学生评估占 40％而产生。     

中医院校学生对“全球医学教育最低基本要求”的态度调查与分析

"全球医学教育最低基本要求"侧重于能力的要求。通过问卷分析,开展对中医专业医学生对"全球医学教育最低基本要求"态度的调查与分析,结果与西医院校学生进行比较,调查结果基本一致。同时也暴露了医学教育的一些薄弱环节,为今后的医学教育方法和内容改革提供了方向和重要依据。