卫生援外人力资源开发合作:现状、问题与策略

卫生人力资源开发合作是我国卫生援外工作的重要组成部分。本文通过文献研究、知情人访谈和现场调查,对卫生人力资源开发合作的管理机制、主要形式及特点进行系统梳理,发现:短期来华培训是目前卫生人力资源开发合作的主要形式,但对能力提高效果有限;学位学历教育比重尚小,但将成为精英人才培养的重要渠道;援外医疗队带教培训与技术合作的作用日益凸显;"走出去"培训模式投入小、周期短,但社会影响力大。存在的主要问题有:缺少战略性合作规划,需求契合度、与其他援外形式的结合度有待提高,评估体系不完善等。通过对欠发达国家卫生人力现状及对卫生人才培养的需求分析,建议制定卫生人力资源开发合作规划,促进卫生人才培养与其他援助形式的有机结合,完善监督评价制度,促进中国医学学位学历及培训项目获得当地认可,加强对发展中国家医学教育机构的援助,以增强发展中国家发展的"造血"机能,实现"共同发展"。     

一流学科建设视角下广西高校研究生教育的现状与对策分析

目的以广西某高校为例,从一流学科建设的学科平台、课程体系、师资队伍、人才的培养、经费投入与国际合作共五个方面的研究内容出发,对广西高校研究生教育现状进行分析,并提出研究生教育改革与发展的建议。方法通过查阅文献、官方网站等,收集相关数据及文献资料,进行归纳总结。结果在一流学科建设视角下,广西高校学科竞争力与国内知名院校相比仍存在差距,未充分发挥校院二级对研究生培养的作用,研究生就业率出现下降现象。结论广西高校研究生教育应发挥双一流建设学科群的优势,带动优秀学科发展;加强院校两级在研究生培养过程中的作用;不断优化导师结构,完善兼职导师队伍的管理机制;以供给侧结构性改革为导向,平衡供需。     

线上教学模式下广西医学生学习倦怠现状及其影响因素

目的 探讨线上教学模式背景下广西医学生学习倦怠的现状及其影响因素。方法 以广西具有代表性的4所医学院校的443名医学生为研究对象,采用大学生学习倦怠量表、学习效能感量表进行网络调查。分析线上教学模式下广西医学生学习倦怠现状,并采用结构方程模型分析影响其学习倦怠的因素。结果 线上教学模式下广西医学生学习倦怠率为45.40%,发生率较高。个人因素、家庭因素、学习效能感是影响线上教学模式下广西医学生学习倦怠的因素,且学习效能感在个人因素、家庭因素与学习倦怠的关系中起中介作用。结论 在线上教学模式下,广西医学生的学习倦怠率较高,个人因素、家庭因素、学习效能感均对医学生学习倦怠产生影响,且学习效能感在个人因素、家庭因素与学习倦怠的关系中起中介作用。     

民族医药文化传承视角下广西民族医药人才培养模式的探讨

目的:以民族医药文化传承为视角,对广西民族医药人才培养模式的现状及面临的困境进行分析,为广西民族医药人才培养提出可行性建议。方法:采用文献综述法,搜索相关文献进行归纳总结。结果:民族医药人才匮乏,民族医药文化面临传承危机;民族医药人才执业资格鉴定体系不完善,传统的教学模式逐渐滞后。结论:应切实加大高校培养民族医药人才力度,建立符合广西特色的民族医药人才考评制度和执业资格认定体系,探索民族医药人才培养的新模式等,提升广西民族医药的服务能力。