浅谈蒙医内科教学中对学生基本技能的培养

怎样才能有效的培养学生的基本素质和基本技能，这始终是蒙医内科教学中的中心议题。培养学生基本素质和基本技能的方法和途径很多，但紧紧抓好以下几个环节是非常关键的。1要搞好课堂讲授，打好理论巧夺天工基础课堂讲授是学生获取系统知识的主要途径，也是培养学生基本素质和基本技能的基础。重视这一环节，就要在课堂教学中，根据教学大纲要求，把握教材的重点、难点、疑点，详略得当，重点突出，因势利导，启发思考，释疑解惑，使学生能够较快理解并掌握内科学的基本结构。从内科学的特点而言，应该是先理论后实践，或边理论边实践。对…     

蒙医内科教学实践与探索

蒙医内科学作为一门主干课程,在蒙医教育中起着承前启后的重要作用。把握学科特点,不断提高蒙医内科学教学质量,始终是摆在我们面前的重要课题之一。蒙医内科学作为一门临床学科,要求学生前期各门课程都要有良好的基础,如必须掌握好蒙医基础理论、蒙医诊断学、蒙医药理、蒙医方剂、蒙医五疗等基础学科知识的基础上进一步深化学习,同时它又涉及到学生尚未接触到的各类临床学科有密切而互相补充的作用。学科知识的广度、深度和跨度都很大,内科学范围很广、疾病种类繁多,确实令学生望而生畏。加之由于医学科技迅猛发展,蒙医内科学教材几年未换…     

蒙医药浴制剂剂型简介

蒙医药浴是蒙医传统疗法之一,主要用于风湿性关节炎、类风湿性关节炎等。比天然温泉疗法针对性强,疗效显著。其传统制剂法有剂量大、使用不便、不宜贮藏等缺点,影响推广使用。笔者针对上述实际情况,在蒙医药理论指导下,应用现代科学技术和设备,将其改成剂量小,使用贮藏携带方便的浓缩粉,投入临床。经过近几年的临床使用,大大提高了使用率,疗效显著。现将制法、用法简介如下。方剂组合:刺柏叶、照白杜鹃叶各1份,麻黄、山川柳各2份,小白蒿3份。制法:①提取:将分别备好的以上5味药材放入煮提罐内,加5倍量水,用热气煎煮2次,每次2小时,温度为100…     

蒙药止咳定喘露的临床观察

我们“蒙药止咳定喘露制备工艺及临床研究”课题组从2000年开始收治急性上呼吸道感染、慢性支气管炎、肺气肿、肺炎、支气管哮喘等引起的各类咳嗽、咳痰、哮喘症病例80例进行疗效观察，疗效显著，现报告如下。     

助教进修班是培养蒙医青年教师的一种好形式

随着时代的发展对高校师资的学历结构，知识结构要求越来越高了。国家教委关于“高等医药院校本科教学工作评价方案”指标体系中要求35岁以下在编教师中获硕士及以上学位者占本年龄组总数的＞50％。目前我院蒙医药师资队伍的学历结构和知识结构，受专业、学科的限制，蒙医药各学科教师仍以本科生为主体，其知识结构，学派互补，学术交流，还处于同一层次之中。为了尽快解决这一问题，培养出高层次的蒙医药人才，经国家教委批准，我院于1995年9月到1997年7月举办了两届蒙医助教进修班，取得了满意的效果，兹将具体做法介绍如下。1基本情况参…     

蒙医整体论在临床中的应用

蒙医整体论思想是蒙医临床理论的核心,贯穿于预防和诊治疾病的全过程。     

蒙药结合传统灸法治疗慢性胃炎80例疗效观察

本文以蒙医传统方药查干一乌日勒，如达－6味散结合传统灸法为主，并根据临床症状辩证用药治疗慢性胃炎80例，其中显效56例，占70％；好转37例，占46％；无效8例，占10％；复发18例，占22．5％。     

蒙医传统瑟布素疗法与脏器贴敷法浅析

瑟布素疗法是蒙医传统疗法之一,具有民族特色和地方特色,长期以来为蒙古族人民的防病治病、强身健体做出了贡献.瑟布素疗法在蒙古地区历史悠久,流传甚广.《元史》中有将受伤昏迷的人,纳入新宰杀的牛腹中,使其苏醒的记载.到目前此疗法仍应用于临床,深受广大患者的欢迎和认可.