高等中医教育专业结构分析及其改革问题

高等中医教育专业结构存在着专业发展缓慢,专业名称欠规范,专业布点不平衡,以及专业发展与中医院校办学能力之间的矛盾,必须进一步系统整理现行专业,规划新上专业,发展社会需要而又数量有限的专业,提高办学效益,解决好教材建设及后期教学基地问题,同时实施办学的合格评估和办学水平评估。     

关于教育思想与教育观念的理性探讨

教育思想观念决定着高等教育的办学行为,是教育部高等院校教学工作水平评估的重要观测点.从制定和实践一系列教育教学原则阐述"教育思想"对教育教学宏观的理性认识;以高等教育发展过程中长期存在的若干有争议的理论问题为例,说明教育观念是比教育思想更高一层次的理性概念.并举例说明高等院校在改革发展过程中教育思想观念的更新和运用.     

高等中医院校《西医诊断学》课程的改革与实践

文章阐述了高等中医院校《西医诊断学》课程在教学内容、课程结构与教学对象不适应 ,有着明显的缺陷与不足 ,很有改革的必要性 ,并认为应从实际出发 ,在强调“必须”、“够用”的前提下 ,对改革的框架与思路进行探讨与研究     

我国护理教育改革和发展趋势的探讨

中国的护理教育开始于1888年,是世界最早在大学中进行护理教育的国家之一。随着经济时代的快速发展,中国的护理教育和实践也要随世界的变化而变化。文章分析了我国护理教育的现状与改革方向,明确提出生物学和行为学的基本诊疗知识应与临床实践相互结合,并着重强调我国的护理教育要进行深入、切实的改革,确保护理教育内容涵盖人的生理、心理、社会、精神、环境等诸方面的健康需求,护士的角色也相应地从护理的实施者拓展为护理的教育者、咨询者以及健康生活方式的倡导者。     

中西医结合基础研究进展及新理论概念的形成

中西医结合基础研究进展及新理论概念的形成凌锡森，尤昭玲湖南中医学院（４１０００７）４０年来，中西医结合研究工作者运用包括西医学在内的现代科学技术方法，开拓并探索了研究中医学基础理论的思路与途径。中医实验科学的崛起，以中医学理论为指导多途径多层次探讨中...     

新生儿中药应用剂量的验证性后续研究

目的 研究近期新生儿中药应用剂量的进展,并验证1986年报告的研究成果。方法收集自1981～1999年国内各种医学期刊杂志及全国性中医、中西医结合儿科学术会议的相关文献资料,查到其中100多篇临床论文报道中应用中药汤剂治疗新生儿疾病的成功经验,经过统计学分析研究,整理出反映这20年中我国新生儿临床用药的新生儿中药应用剂量表。结果本次统计的新生儿中药常用量约为2～7g,较上次统计的1～6g 1日剂量有所提高。新生儿中药常用量一般可用到成人常用量的1/5以上到半量;新生儿中药常用量的上限值,绝大多数(80%以上)可达到或超过成人常用量的下限值。结论本次研究的结果与1986年报告的研究结论接近。这两次的研究结果,反映了建国后50年中我国新生儿中药应用剂量的变迁情况。可供临床实际应用参考。     

国际护理教育与我国高等护理教育发展趋势的思考

文章分析了我国护理教育的现状与改革方向,明确提出生物学和行为学的基本诊疗知识应与临床实践相互结合,并着重强调我国的护理教育要进行深入、切实的改革,促进其不断的发展,确保护理教育内容涵盖人的生理、心理、社会、精神、环境等诸方面的健康需求,护士的角色也相应地从护理的实施者拓展为护理的教育者、咨询者以及健康生活方式的倡导者。     

中西医结合的内涵外延及其发展态势分析

作者对中西医结合的内涵与外延进行了精辟的剖析 ,认为中西医结合是发展着的概念 ,且有着不同的概念形式 ,如策略概念、实践概念、学术概念、范畴概念、层次概念等。并对中西医结合发展态势进行了分析 ,认为中、西医学需要在发展中彼此交流、渗透、互促、结合 ,也必定能够结合     

我校开办中西医结合本科专业的思路与实践

经过长期的酝酿与筹备,湖南中医学院自1993年开始试招了首届本科层次的中西医结合专业班。在此基础上,经过湖南省教委组织有关领导和专家论证,省高校专业评估委员会评审,最后由省教委审定批准,我校正式开设“中西医结合临床医学专业(本科)”,每年招生60人,在校生总规模300人。目前,首届学生已经进入临床课程教学阶段。