焦亡在肿瘤治疗中作用的研究进展

细胞焦亡是一种伴随炎症反应的程序性细胞死亡,主要通过激活炎性半胱氨酸蛋白酶Caspase-1/4/5/11切割GSDMD或激活凋亡半胱氨酸蛋白酶Caspase-3切割GSDME两种途径被触发。细胞焦亡参与多种疾病的发生发展。近年来,焦亡在肿瘤治疗中的意义得到了广泛关注,积累了诸多新成果,形成了一些新见解。本文谨就此进行简要综述,以期为拓展细胞死亡方式与肿瘤治疗之间的研究提供参考。     

类固醇激素在乳腺癌中的作用及对肿瘤干细胞的影响

类固醇激素尤其雌激素和孕激素在乳腺癌的发病、进展和治疗中起着重要作用。与此同时,大量的研究证实肿瘤干细胞在乳腺癌发生、进展和转移过程中也起着关键作用。在乳腺癌临床治疗中,尽管肿瘤细胞经过常规抗内分泌治疗后受到了明显的抑制,但仅需少量的乳腺肿瘤干细胞(Breast cancer stem cells,BCSCs)存在,仍可维持肿瘤的再生长。以往大量的研究多集中在激素对正常乳腺发育及其与乳腺癌的相关性方面,最近,更多的研究观察激素对乳腺肿瘤干细胞活性影响,这为乳腺癌治疗和肿瘤干细胞研究开辟了新的方向。本文全面讨论类固醇激素(雌激素和孕激素)在乳腺癌中的作用及其对乳腺肿瘤干细胞的活性调节。     

土茯苓的本草考证

土茯苓为常用中药,具有一千五百多年的药用历史,现收载于《中国药典》,然而古本草中有关土茯苓的记载存在着同物异名、同名异物及名称混淆的现象.从名称、基原、性味归经、功能主治等方面,对历代本草典籍中有关土茯苓的记载情况进行了梳理考证,为其临床使用和开发提供依据.考证结果表明,现代所用土茯苓的基原植物最早以"禹余粮"之名记载...     

柿属6种药用植物营养期叶片辅助鉴别研究

为建立柿属药用植物的营养期辅助鉴别方法,对该属6种植物的叶片脉序、叶表皮形态、叶解剖结构、叶粉末等特征进行比较观察。结果表明所观察的该属植物叶片的二级脉与三级脉具有鉴别意义;该属植物叶表皮皆具有单细胞非腺毛,大多具有腺毛;个别种的粉末中可见石细胞。通过研究,获得了柿属药用植物叶片的主要区别点,并据此建立了实用的鉴别检索表,为柿属药用植物的营养期鉴定和柿叶生药基原植物的准确鉴定提供了科学依据。     

响应面法优化玄参提取工艺研究

目的:优化玄参的提取工艺。方法:以3种环烯醚萜苷(桃叶珊瑚苷、哈巴苷、哈巴俄苷)和3种苯丙素类(毛蕊花糖苷、安格洛苷C、肉桂酸)的总峰面积为响应值,在单因素试验基础上采用Box-Behnken Design响应面法对甲醇浓度、液料比、超声时间进行优化。结果:最佳提取工艺条件为甲醇浓度88.15%,液料比36.23,超声25.65 min。在此条件下提取总面积预测值为3.12×106,采用改良条件(甲醇浓度88%,液料比36,超声提取26 min)进行验证实验,测得值为3.11×106,实测值与理论值偏差小于1%。结论:响应面法可用于玄参活性成分的提取工艺的优化。     

电话回访式健康教育在2型糖尿病患者出院随访中的应用

目的探讨电话回访式健康教育在2型糖尿病患者出院随访中的应用效果。方法选取2015年5月～12月本科收治的114例2型糖尿病患者作为研究对象,由具有专科知识的N4级护士担任回访工作,对2型糖尿病患者进行首日教育和基数数据采集,在随后的12周通过电话在患者出院后的形式追踪患者空腹血糖和基础胰岛素剂量数据,并结合"患者教育会"对患者进行及时规范的健康教育及血糖控制管理。结果接受电话回访式的2型糖尿病患者在12周后提高了自我管理的意识及能力,患者能合理饮食,正确锻炼身体(P0.01)。结论电话回访式健康教育在2型糖尿病患者中切实可行、效果良好,积极参加患者教育活动可有效提高患者治疗依从性,从而促进2型糖尿病患者血糖控制得更好。     

基于CBL的小组互助学习在病理学与病理生理学线上教学中的应用

目的 探讨在病理学与病理生理学线上教学中应用基于CBL的小组互助学习教学法的可行性,提高线上授课的教学效果。方法 选择2022年3月7日至2022年5月6日开设病理学与病理生理学课程的2021级护理学本科专业143名学生为研究对象,按照自然班分为对照组(71人)和试验组(72人)。对照组采用互联网背景下的线上讲授式教学法,试验组在其基础上结合基于CBL的小组互助学习教学法。课程结束后,通过调查问卷、理论与实践考核等方式评价教学效果。结果 试验组理论成绩75.06±15.61分,实践成绩27.55±1.47分,总成绩80.09±10.93分,与对照组理论成绩66.61±16.74分,实践成绩25.26±2.13分,总成绩71.89±12.41分相比较,均有显著提升(P<0.01)。试验组学生普遍认为新的教学模式有助于建立学科知识体系、提高课堂听课效率、增加课余学习动力、提升归纳总结能力等。结论 基于CBL的小组互助学习能够有效提高教学效果和学生的综合能力。23