全文获取类型
收费全文 | 6676篇 |
免费 | 648篇 |
国内免费 | 245篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 107篇 |
儿科学 | 130篇 |
妇产科学 | 60篇 |
基础医学 | 402篇 |
口腔科学 | 81篇 |
临床医学 | 1234篇 |
内科学 | 639篇 |
皮肤病学 | 106篇 |
神经病学 | 172篇 |
特种医学 | 246篇 |
外国民族医学 | 2篇 |
外科学 | 606篇 |
综合类 | 1804篇 |
预防医学 | 482篇 |
眼科学 | 58篇 |
药学 | 365篇 |
373篇 | |
中国医学 | 374篇 |
肿瘤学 | 328篇 |
出版年
2024年 | 54篇 |
2023年 | 272篇 |
2022年 | 493篇 |
2021年 | 559篇 |
2020年 | 383篇 |
2019年 | 252篇 |
2018年 | 194篇 |
2017年 | 104篇 |
2016年 | 210篇 |
2015年 | 264篇 |
2014年 | 208篇 |
2013年 | 145篇 |
2012年 | 148篇 |
2011年 | 216篇 |
2010年 | 203篇 |
2009年 | 229篇 |
2008年 | 193篇 |
2007年 | 233篇 |
2006年 | 192篇 |
2005年 | 145篇 |
2004年 | 131篇 |
2003年 | 88篇 |
2002年 | 101篇 |
2001年 | 595篇 |
2000年 | 679篇 |
1999年 | 554篇 |
1998年 | 136篇 |
1997年 | 63篇 |
1996年 | 54篇 |
1995年 | 63篇 |
1994年 | 39篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 48篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 34篇 |
1989年 | 25篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 21篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 20篇 |
1981年 | 18篇 |
1980年 | 10篇 |
1979年 | 8篇 |
1977年 | 8篇 |
1976年 | 10篇 |
1975年 | 8篇 |
1973年 | 10篇 |
排序方式: 共有7569条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
《临床儿科杂志》编辑部 《临床儿科杂志》2015,(7)
<正>营养治疗已成为21世纪医学领域治疗的重要组成部分之一,受到越来越多临床工作者的重视。为了推动儿科领域对婴幼儿生长发育迟缓问题的深入研究,提高对生长发育迟缓婴幼儿的个体化营养治疗水平,上海市儿科医学研究所《临床儿科杂志》编辑部定于2015年举办第一届《临床儿科杂志》"纽荃星杯"婴幼儿生长发育迟缓病例有奖征集活动。纽迪希亚贸易(上 相似文献
2.
首都医科大学通过60年辛勤耕耘、精益求精,秉承“顶天立地”的人才培养理念,为社会培养了大批高水平的学术型与应用型医药卫生人才。回顾学校60年来本专科教育、全科医学教育、国际教育、研究生教育的人才培养成果,以总结经验并鼓舞全体首医人进一步求真务实、凝心聚力、积极进取、追求卓越,努力将学校建设成为国际一流的研究型医科大学。 相似文献
3.
5.
2021年业已谢幕,这是非同寻常的一年,是我们伟大的祖国在中国共产党的领导下砥砺前行,取得举世瞩目、灿烂辉煌成就的一百年的日子。2021年对我们《基础医学与临床》也颇具历史意义。我们杂志创建于1981年,迄今也已走过40个年头。值得欣慰的是,40年来,我们杂志秉承初心,辛勤耕耘这块园地,报道了大量基础医学、临床医学以及医学教育等有关方面的论文,为同仁提供了施展才华、交流经验、促进医学科学发展的卓有成效的平台。 相似文献
6.
以专培学员为主导的CBL教学对心血管专培学员自身综合能力提升的影响 《医学教育管理》2021,7(5):550
心血管专科医师规范化培训目标要求高于住院医师培训,完成心血管专培的医生应能在医疗、教学、科研能力上明显提高,达到心血管专科主治医师水平。如何提高心血管专培学员教学能力是专培中的难点。将专培学员随机分为两组,分别采用案例教学法(case-based learning, CBL)和传统教学法进行带教,课程结束后通过测验和调查问卷两种方式对教学效果进行考察。旨在探讨由心血管专培学员主导CBL教学法在实施过程中是否对其自身综合能力有所提升。结果显示,CBL教学法组学生临床理论及病例分析考试分数均高于对照组;心血管专培学员通过主导CBL教学,在教学能力、组织能力和学科协调均有提升;相较传统教学法,CBL教学法的教学效果更佳,有利于心血管专培学员自身综合能力提升。 相似文献
7.
8.
知识点模块网格化模型在肾内科实习生带教中的应用 《医学教育管理》2019,5(1):34-37
目的 运用知识点模块网格化构建带教模型,观察其在肾内科实习生中的应用效果。方法 根据《内科学》(第八版)肾内科教学大纲要求,结合肾内科病房常见病、多发病的临床特点,精心挑选相关知识点,以理论为支撑点,以服务于实习带教工作为靶目标,各个知识点之间有临床的关联性,最终形成网格化的诊治分
析模型。将血尿、蛋白尿、高血压、水肿、肾小球滤过率为切入点,设定肾病综合征、系统性红斑狼疮、糖尿病肾病和急、慢性肾功能衰竭为临床知识必须掌握点,从病史、症状、体征和实验室检查几方面来培养实习生的诊疗思维,并通过知识点来关联疾病的诊治,从而帮助他们在有限的肾内科实习期间尽可能掌握肾内科临床知识。结果 本研究开展一年以来,对于来肾内科轮转的51 名实习生进行了模块网格化模型训练,实习生普遍反映该模型有很好的学习效果,让他们了解了肾内科临床重点,并能和理论学习的知识点有机融合在一起,开阔了实习生的诊疗视野,也便于对其他科知识点的学习。结论 基于知识点模块网格化,构建模型在肾内科实习生中有很好的带教作用,学生接受肾内科知识点的记忆增强,并能进一步推广到内科其他内容的实习带教中。 相似文献
9.
10.
上海市普通外科临床质量控制中心 《中国实用外科杂志》2020,40(5):481-487
静脉血栓栓塞症(VTE)是指各种病因(如静脉血滞缓、静脉壁血管内膜损伤或血液高凝等)导致血液在静脉系统不正常凝集的一组疾病,包括肺动脉栓塞(PE)和深静脉血栓形成(DVT)。上海市普通外科临床质量控制中心自2018年发布《上海市普通外科住院病人静脉血栓栓塞症防治管理规范》(以下简称2018版《规范》)至今已2年,推动了上海市普通外科围手术期血栓防治工作的推广,同时积累了上海在血栓防治方面的临床数据。截止至2019年9月,上海市二级以上医院已有88%建立VTE防控体系,在病史中包含了VTE风险评估表,并且大部分医院已有电子病案的嵌入或纸质病史的记录;84%的医院有VTE和PE的联合会诊团队;92%医院的普通外科已按照2018版《规范》为住院病人评估VTE风险,74%的科室在病人手术后再次评估VTE风险,38%的科室在出院前会再次为病人评估VTE风险。上海市普通外科在临床实践中防治VTE的理念和实践有了很大进步,但与先进国家和医院的防治实践相比仍有较大差距。 相似文献