急性前壁心肌梗死并下壁或侧壁心电图ST段压低对判断近期预后的分析

1　资料与方法1.1　 　病例选择　选取我科 1994～ 1998年病历及心电图资料完整者 96例急性前壁心肌梗死 ,并根据下壁或侧壁有无ＳＴ段压低分为 2组。有ＳＴ段压低组 39例 ,其中男性 30例 ,女性 9例 ,年龄 36～ 6 8岁 ,平均 5 2 8岁 ,伴高血压 12例 ,糖尿病 9例 ;无ＳＴ段压低组 5 7例 ,男性 44例 ,女性 13例 ,年龄 38～ 72岁 ,平均 5 6 4岁 ,伴高血压 19例 ,糖尿病16例。两组病人在性别、年龄上无明显差异 ,均为急性前壁心肌梗死 ,排除严重肝、肾疾患及严重糖尿病 ,具有可比性。采用统一常规治疗方案 ,给予扩冠、抗凝及对症治疗 ,无溶栓…     

碟脉灵治疗脑梗塞50例疗效观察

目的:观察碟脉灵治疗脑梗塞的临床疗效;方法:依据全国统一诊断和疗效标准,应用碟脉灵治疗组与应用复方丹参对照组治疗脑梗塞疗效比较;结果:碟脉灵治疗组总有效率达92%,明显高于复方丹参对照组(有效率为78.8%),统计学处理有显著性差异(P＜0.01);结论:碟脉灵治疗脑梗塞疗效确切,无明显毒副作用.     

急性腹型心肌梗塞62例临床分析

急性腹型心肌梗塞(简称腹型心梗)以胃肠道症状为主要表现的心肌梗塞。表现为上腹部疼痛、胃灼热感、恶心、呕吐常诊为消化道疚病、急性胃炎、胆道炎、胰腺炎等，造成误诊、漏诊延误了治疗的宝贵时间。现将急诊科1997-2003年收治的62例腹型心梗分析如下：     

回族老年2型糖尿病患者主要照顾者照顾感受的质性研究

目的 了解回族老年2型糖尿病患者主要照顾者的照顾感受,旨在为制订符合回族文化特征的老年2型糖尿病患者护理方案提供借鉴。 方法 采用半结构深度访谈法,对15名回族老年2型糖尿病患者主要照顾者进行访谈。 结果 提炼4个主题：爱的体验、老年及女性照顾者负担较重、回族文化及生活习俗对疾病的影响、对社会支持系统的感恩与期望。4个主题中包括8个亚主题。夫妻的角度：感恩,照顾是一场修行;儿女的角度：反哺,爱的回馈;老年照顾者忽略自己的健康;女性付出较多;悲伤不是主旋律;习俗与健康的冲突;感恩国家,看病负担较轻;糖尿病知晓率低,希望获取专业的照顾支持。 结论 回族老年2型糖尿病患者主要照顾者负担感受较轻,老年和女性照顾者负担较重,照顾感受和照顾行为受到回族文化和生活习俗的影响;主要照顾者疾病相关知识缺乏、传统文化与健康饮食有冲突,希望得到符合其文化特征的护理支持。     

醉酒后膀胱破裂1例报告

醉酒后常规膀胱破裂临床少见 ,笔者遇见 1例 ,现报告如下。1　临床资料　　本例男性 ,年龄 2 8岁 ,因饮大量啤酒 ,酒后长时间乘坐汽车。主要临床表现为全腹疼痛 ,全腹有剧烈压痛。在体格检查中 ,行导尿及测漏试验 ,导尿见肉眼血尿 ,测漏试验中出入量相差明显 ;行膀胱造影可见造影剂衬托的肠襻 ,行腹腔穿刺 ,见血性尿液 ;否认腹部外伤史 ,行膀胱修补术 ,15天治愈。2　讨　论　　膀胱排空时深在骨盆内 ,一般不易受伤 ,膀胱充盈时伸展至下腹部 ,壁薄、易受损伤。醉酒后 ,尤其男性膀胱过度充盈 ,极易受伤。由于酒精的麻醉作用 ,病人对痛疼不敏感…     

急诊科护士应具备的素质探讨

急诊科是医院的窗口,是急、危、重症患者的救治场所,随着急诊医学的发展,对急诊科护士提出了更高的要求,在具备护理职业道德素质基础上,强化各种意识,培养各种能力,以提高护士的综合素质,提高服务质量。     

思维导图联合PBL教学法在专科护士培训中的应用

目的研究思维导图联合PBL教学模式在急诊急救专科护士培训中的应用效果。方法将2020年1月—2021年11月期间来本院参加急诊急救专科护士基地培训的102名学生,按照随机数表法分为两组,每组各51名,其中对照组学生采用单一PBL教学模式,研究组学生采用思维导图联合PBL教学模式,观察比较两组学生各项考核成绩及满意度。结果两组学生入科前各项考核成绩差异均无统计学意义(P>0.05),入科学习后两组学生各项考核成绩均明显提升(P<0.05),且研究组学生各项考核成绩及教学满意度均优于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对于急诊急救专业护士培训期间,可实施思维导图联合PBL教学模式,可提升学生入科各项考核成绩,增加带教满意度。     

急诊护士的职业危害与防护对策

目的:研究急诊护士的职业危害因素,做出相应的防护对策,提高急诊护理质量。方法:采用问卷调查方法,对我院急诊中心2010年10月到2011年10月在岗的50名护士进行简单随机抽样调查。调查内容为物理、生物、社会心理、化学等因素对急诊护士造成的职业危害。结果:物理因素和社会心理因素对急诊护士造成的职业危害占很大比例。结论:造成急诊护士职业危害的因素中,物理因素和社会心理因素比较严重,医院管理者应制定相应的防护措施,加强对急诊护士的健康防护,以提高急诊护士的生存质量和护理质量。     

思维导图联合PBL教学法在专科护士培训中的应用

目的研究思维导图联合PBL教学模式在急诊急救专科护士培训中的应用效果。方法将2020年1月—2021年11月期间来本院参加急诊急救专科护士基地培训的102名学生,按照随机数表法分为两组,每组各51名,其中对照组学生采用单一PBL教学模式,研究组学生采用思维导图联合PBL教学模式,观察比较两组学生各项考核成绩及满意度。结果两组学生入科前各项考核成绩差异均无统计学意义(P>0.05),入科学习后两组学生各项考核成绩均明显提升(P<0.05),且研究组学生各项考核成绩及教学满意度均优于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对于急诊急救专业护士培训期间,可实施思维导图联合PBL教学模式,可提升学生入科各项考核成绩,增加带教满意度。     

内蒙古本科护生评判性思维影响因素分析

目的了解内蒙古本科护生评判性思维能力的现状及其影响因素,探讨评判性思维与知觉压力的相关性。方法抽签法随机抽取内蒙古四家三级甲等综合医院的本科护生问卷调查,由一般资料调查表、(CTDI-CV)、中文版知觉压力量表构成问卷。结果本科护生评判性思维情感倾向处于中等水平;7个维度中分析能力得分最高,寻求真相得分最低;影响因素为阅读习惯、接受过评判性思维课程、民族;评判性思维与知觉压力呈负相关。结论内蒙古本科护生评判性思维能力有待提升,通过养成良好的阅读习惯、开设评判性思维的相关课程,加强沟通与语言学习等提高评判性思维能力,从而减轻知觉压力。