继续护理学教育现状调查分析

河北省自1997年启动继续护理学教育,3年来,继续护理学教育迅速发展,对护理人员知识需求及适合的继续护理教育形式,有必要进一步研究,就此问题对1所省级医院护理人员进行了问卷调查。     

保定市大学生被动吸烟状况及相关认知调查

目的：了解大学生被动吸烟暴露情况及相关知识、态度及行为状况。方法采用分层整群抽样方法,对保定市4所高校2730名在校大学生进行问卷调查。结果调查问卷有效回收率为95．3％。2602名被调查大学生中,总吸烟率为12．9％。2267名不吸烟大学生中,被动吸烟率24．6％,其中男生38．4％,女生12．4％,男女生被动吸烟率差异有统计学意义（ P ＜0．01）。男生的被动吸烟率随着年级的升高明显升高（ P ＜0．01）。艺术类和体育专业男生被动吸烟率高于其它专业（ P ＜0．01）。宿舍是男生被动吸烟发生率最高的场所。90％以上大学生知晓被动吸烟危害健康,但知识掌握不全面。38．2％学生对被动吸烟表示非常反感,能够做到主动劝阻的只有16．3％。结论应加强高校控烟工作,强化大学生的控烟健康教育,改善大学生被动吸烟状况。     

大学生对公共场所实施控烟认知及校园控烟需求调查

目的了解大学生人群烟草暴露情况、对学校等公共场所控烟认知及需求,为高校控烟工作提供依据。方法采用多阶段分层及整群抽样方法,对保定市4所高校2 730名在校大学生进行问卷调查。结果在2 602名被调查大学生中,现在吸烟率是12.0%,2 267名非吸烟者的被动吸烟率为24.6%,大学生被动吸烟主要发生在网吧（70.6%）,宿舍（57.5%）,家中（49.9%）等场所;吸烟组和非吸烟组学生针对不同类型公共场所控烟的认识不同;73.5%的调查对象希望了解与吸烟相关的知识;83.0%认为有必要在大学生中开展拒绝吸烟或戒烟的技能指导。结论应大力开展针对大学生的烟草相关知识健康教育活动,提升其自我保健意识、能力和控烟态度,并且加强高校校园及其他公共场所的控烟工作。     

不同学历医学生的心理状况及对自杀态度：整群随机抽样调查

目的:不同学历层次医学生心理状况及对自杀态度可能不同,比较中专、大专、本科学历医学生的心理状况、对自杀的态度及自杀倾向的差异。方法:①于2005-01/2006-12对河北省3所医学院校在校生920名进行问卷调查,包括本科、大专、中专3个层次。以教学班为单位,在每个层次内选取3个班级为调查样本。②应用症状自评量表、自杀态度调查问卷进行问卷调查。症状自评量表评估学生心理健康状况,此量表包括躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病及其他10个因子90个条目。每个条目均为1￣5级评分,评分越高表明症状的频度和程度越重。因子分≥2者归为筛查阳性组;因子分≥3者有中度及以上心理问题。③自杀态度调查问卷包括对自杀行为性质的态度、对自杀者的态度、对自杀者家属的态度和对安乐死的态度4个维度29个条目,采用5级评分。问卷评分≤2.5分认为对自杀持肯定、认可、宽容、理解的态度,2.5￣3.5分为矛盾或中立态度,≥3.5认为对自杀持反对、否定、排斥、歧视态度。以症状自评量表的第15项"想结束自己的生命"为判断自杀意念有无的依据,以其评分的等级(从无、轻度、中度、偏重、严重)评定自杀意念的严重程度。④采用χ2检验对数据进行统计分析。结果:发放问卷920份,收回合格问卷863份,有效率93.8%。①心理状况:在中专生、大专生、本科生心理问题筛查阳性率分别为47.9%,40.9%,36.4%,有中度及以上心理问题分别占18.2%,15.9%,13.6%。在心理问题筛查阳性和中度及以上心理问题方面,不同学历医学生在躯体化、人际关系敏感、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性方面所占比例比较,差异有显著性意义(χ2=6.11￣15.78,P<0.05￣0.01)。②对自杀行为的态度:医学生对自杀行为的性质多持矛盾或中立态度,对自杀者的态度、自杀者家属的态度和安乐死的态度多持肯定或理解的态度。在对自杀行为性质的态度上持矛盾或中立态度者大专学生多于其他两组(χ2=7.35,P<0.05),持否定或歧视态度者本科生多于其他两组(χ2=11.21,P<0.01);在对自杀者的态度上持肯定或理解态度者以本科学生居多(χ2=6.51,P<0.05),持矛盾或中立态度者以大专学生为多,中专生次之,本科生最少(χ2=10.89,P<0.01);在对自杀者家属的态度上持肯定或理解、矛盾或中立态度者本科学生多于其他两组(χ2=7.71,8.76,P<0.05);在对安乐死的态度上持肯定或理解态度者大专学生多于其他两组(χ2=12.01,P<0.01),持矛盾或中立态度者以大专学生为多,本科生次之,中专生最少(χ2=16.47,P<0.01),持否定或歧视态度者,中专学生多于其他两组(χ2=6.24,P<0.05)。③自杀意念:自杀意念出现率随学历的增高有下降的趋势,中专生、大专生、本科生自杀意念出现率分别为35.5%,15.3%,13.3%,3者比较,差异有显著性意义(χ2=49.546,P<0.01),而3组间偏重和严重自杀意念者的差异不明显(P>0.05)。结论:在3个学历层次中,中专生出现心理问题和自杀意念者最多;医学生对自杀的态度存在学历差异。     

视频教学系统在乡镇卫生院培训中的应用

结合实践介绍了视频教学系统在基层卫生院培训中的应用。指出此系统可对分散的乡镇卫生院卫生技术人员实现远程教学并进行学习情况监控,是适合于乡镇卫生院开展培训的有效教育平台。     

细胞凋亡与衰老

衰老是指增龄过程中机体出现的多器官渐进性功能减退,其确切机制并不清楚,有多种学说,如自由基学说、端粒学说和细胞凋亡学说等.     

河北省乡镇卫生院卫生技术人员培训模式研究

对河北省40所乡镇卫生院和528名卫生院卫生技术人员培训现况分析,卫生院各种学习条件均不足,对培训需求迫切。培训资源短缺、工作与学习矛盾和培训经费缺乏是主要原因。分析了最主要的培训内容需求,对培训模式进行了探讨。     

胸腺瘤合并重症肌无力的外科治疗

胸腺瘤是一种发生在前纵隔的肿瘤。发病率男女比例大致相当。胸腺的异常增生及胸腺瘤可以产生或共生各种自身免疫性疾病。胸腺瘤患者中,约有1/3到一半是无症状的,而在有症状表现的患者中,主要是伴生的某些类癌症状,免疫系统或非免疫系统疾病表现,其中以重症肌无力最为常见。在有症状表现的患者中约有一半伴随有明显的重症肌无力症状。     

乡镇卫生院人员应用视频教学系统培训评价

视频教学系统是一种远程多媒体教学设备,可以实现对边远分散教学点的覆盖,解决了基层医院教学师资不足的困难,能够保证较高的教学质量,学习时间方便,特别适合一些公共项目和应急性项目的统一学习,是目前农村地区最有效的培训措施之一。     

高校教师心理状态及其影响因素

目的了解高校教师心理状态并探讨其影响因素。方法以症状自评量表（SCL-90）、防御方式问卷（DSQ）、生活事件量表（LES）为测量工具,对495名河北省高校在职专任教师进行测试。结果47.88%的高校教师有轻度及以上心理问题,10.91%的教师具有中度及以上心理问题。高校教师SCL-90各因子分均高于全国常模,除人际关系敏感因子外,其它各因子差异均显著（P〈0.01）。高校教师主要的心理问题为强迫症状、人际关系敏感、躯体化、敌对和抑郁。回归分析显示：抱怨、退缩、升华、负性工作学习问题、幽默、负性家庭问题、幻想、负性生活事件、教龄、投射、回避、年龄是影响高校教师心理状态的主要因素。结论高校教师群体存在明显的心理问题,高校及相关部门应重视教师的心理状态,加强教师的心理保健工作。