抢救配合护理路径在急性心肌梗死患者中的应用

目的探讨在急性心肌梗死抢救过程中实施抢救配合护理路径干预的应用效果。方法选取2016年1月至2018年1月在该院治疗的急性心肌梗死患者208例,按随机数字表法分为护理路径组和常规护理组,各104例。护理路径组采取抢救配合护理路径,常规护理组采取常规护理措施。比较两组的抢救效率、治疗及护理效果。结果护理路径组患者进入抢救室时间、静脉开放时间、实施介入术时间均短于常规护理组(均P<0.05);护理路径组血运重建成功率显著高于常规护理组(P<0.05),发生心力衰竭、心律失常及临床死亡均显著低于常规护理组。护理路径组的住院时间、治疗费用均显著短(低)于常规护理组(均P<0.05),护理满意度、对疾病相关知识了解程度均显著高于常规护理组(均P<0.05)。结论抢救急性心肌梗死患者时应用抢救配合护理路径可以显著提高急诊抢救效率,提升治疗及护理效果。     

护理干预照顾者对社区压疮发生高危人群压疮发生率的影响分析

目的通过对社区压疮发生高危人群家庭照顾者实施护理干预,探讨有效的降低社区压疮发生率的措施和方法。方法采用诺顿评分量表,通过对2010年10—12月在该院办理出院手续的患者进行评估,选择筛查为压疮发生高危人群(即诺顿评分﹤14分)的120例患者及其照顾者为研究对象。并随机分为两组:实验组和对照组各60例,对实验组进行规范、全程的护理干预,对照组作常规出院指导,每季度对两组病人进行皮肤情况评估,所得结果进行统计学分析。结果实验组患者的皮肤压疮发生率明显降低,其照顾者显得更有信心。结论为出院后慢性病人的家庭照顾者提供支持、实施必要干预,可有效降低社区压疮发生高危人群压疮发生率,提高病人生活质量。     

影响基层医院健康教育效果的因素与对策

目的分析影响住院病人健康教育效果的因素,提高基层医院健康教育效果。方法通过自行设计问卷,对住院部护士、患者共130人进行问卷调查。结果影响住院病人健康教育效果的因素包括护士的语言沟通能力、工作量、宣教时机和患者的年龄、健康状况以及对护士的信任度。结论医院应加强对护理人员沟通技巧及人文知识的培训,护理人员应努力提高自身综合素质和扩宽知识面,在实施健康教育之前准确评估患者的健康状况和心理状态,选择合适的时机施教,以达到最佳效果;同时,医院应完善后勤支持,确保护士有更多的时间进行健康教育。     

实施病区贮备药品规范化管理对提高临床用药安全的效果研究

目的探讨实施规范病区贮备药品管理对提高用药安全的效果。方法 2008年每月进行药品质量检查共120次;2009年1月起开始实施病区贮备药品规范化管理,每月进行药品质量检查共120次。比较2008、2009年药品质量检查情况。结果实施病区贮备药品规范化管理后各项不规范问题情况发生率均低于实施前,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论实施病区贮备药品规范化管理,能提高护理人员对各类药品的风险管理意识及临床用药安全。     

全程安全管理在老年内科住院病人中的应用

[目的]降低老年内科住院病人护理意外事件,保证病人安全。[方法]通过对老年内科住院病人的全程安全管理,内容包括及时全面的评估、情绪管理、用药管理、环境管理、健康教育、构建安全文化的氛围。[结果]60岁以上1274例病人未发生压疮、坠床、窒息、管路脱落、给药错误,仅有1例病人在上床时滑坐在地上,1例病人服药意外。[结论]对老年病人实施全程安全管理,并将安全文化管理思路运用到护理管理中,可以降低老年病人的护理意外,确保病人安全。     

如何实施人性化护理管理

随着现代医疗事业的飞速发展及护理事业模式的转变,医院对护理的要求越来越严格,护理对象对健康的需求不断增加,护士的职能逐渐扩大,在“以人为本,立足发展,关爱护士,服务患者”宗旨为指导的基础上,如何注重护理管理,合理使用护理人力资源,按照护士的能力、年资、职称等不同科学使用护士,使不同级别的护士发挥其最大潜能,为患者提供更为安全、     

应用SPOC、SP教学法培养医学生沟通能力的效果

目的 通过探讨在临床实践阶段医学生医患沟通能力培养中应用小规模私密性在线课程(SPOC)结合标准化病人(SP)的教学方法 ,旨在研究临床实践阶段医学生医患沟通能力的最优培训方法 .方法 将2018年进入医院临床实践的113名医学生作为研究对象电脑随机分为2组,采用类实验研究方法 ,对照组采用传统的专题讲座法而观察组采用SPOC结合SP教学方法;2组医学生接诊新患者时,均由接受过统一培训的评价教师采用国际量表《医患沟通技能评价表》进行医患沟通技能评价.结果 观察组在医患沟通技能评价得分高于对照组,差异有统计学意义﹙P<0.05﹚.结论 SPOC结合SP教学方法 可以显著提高临床实践阶段医学生的医患沟通能力.     

微信健康教育联合电话随访对脊柱骨折伴脊髓损伤患者术后康复效果及自我管理能力的影响

目的:探讨微信健康教育联合电话随访对脊柱骨折伴脊髓损伤患者术后康复效果及自我管理能力的影响。方法:选取2017年1~6月在我院接受治疗后拟出院的脊柱骨折伴脊髓损伤患者100例作为研究对象,按照随机数字表法等分为研究组和对照组,患者出院后,对照组给予电话随访;研究组在对照组基础上联合微信健康教育。观察两组患者日常生活能力(ADL)、神经功能(NIHSS)、运动功能(FMA)、自我管理能力和患者满意度情况。结果:出院后3个月两组ADL、FMA评分高于出院时(P0.05),且研究组显著高于对照组(P0.05),两组NIHSS评分低于出院时(P0.05),且研究组低于对照组(P0.05);研究组依从性、特殊情况处理、功能锻炼、定期复诊、信息获取评分高于对照组(P0.05);研究组专业知识、健康教育、服务态度、沟通技巧评分高于对照组(P0.05)。结论:微信健康教育联合电话随访可有效提高脊柱骨折伴脊髓损伤患者术后康复效果和自我管理能力,并能够提高患者满意度。