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目的 探讨在神经外科临床护理带教中实施情景教学模式的效果。方法 2020 年 1 月到 2023 年 1 月在我院神经外科进行
实习的 80 名护理实习生,通过抽签的方式分为对照组(n=40)和观察组(n=40)。对照组给予常规护理带教,观察组在常规护
理带教基础上开展情境教学模式。比较两组的理论考核与实践考核成绩、学习能力及教学效果。结果 观察组实习生的理论考
核与实践考核成绩、学习能力评分相比对照组更高(P<0.05)。观察组教学效果优良率(92.50%)高于对照组(75.00%)(P<0.05)。
结论 神经外科临床护理带教实施情景教学模式,有利于实习生准确掌握理论知识和实践操作技巧,增强学习能力,提高教学
效果。 相似文献
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多发性硬化(multiple sclerosis,MS)是一种以中枢神经系统炎性脱髓鞘为主要病理改变的神经系统疾病.其发病机制可能与其自身免疫力降低,病毒感染及遗传、环境有关,是一种反复缓解与加重的疾病.症状一般有可逆性的视力低下,下肢肌力减退,四肢麻木等,如病情发展,除可导致视神经萎缩,截瘫乃至四肢麻痹外,还可能出现呼吸麻痹直接威胁生命,迅速导致死亡.我科2010年05月收治1例多发性硬化合并呼吸肌麻痹患者,经过中西医结合治疗及护理,未出现肺部感染、褥疮等并发症,病情好转出院,现将护理体会报告如下. 相似文献
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