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1.
目的:探讨“病例导入”教学法在成人医本病理教学中的应用,并对此教学方法的效果作出评价。方法:以山西职工医学院2007级成人医本专业学生为研究对象,将实验课分为实验组和对照组,采用两种教学法进行比较研究。结果:通过对考试成绩的分析可以看出,试卷中主观题得分实验组明显高于对照组(P〈0.05);学生问卷调查显示,80%以上的学生认为“病例导入”法能提高学生的病理学学习兴趣和效率;65%以上的学生认为将基础理论与临床问题联系,能提高自学能力,有益于解决工作中实际问题。结论:病例导入法可以用于成人医学病理学科教学。  相似文献   
2.
目的:观察补充番茄红素对力竭运动后红细胞膜抗氧化系统的影响。方法:20名男子受试者随机分为对照组与补充番茄红素组。结果:补充番茄红素组与对照组运动后的血清与红细胞中的MDA水平、血清中的SOD活性和GSH含量显著高于安静时水平;运动结束后30min,补充番茄红素组的红细胞中的MDA水平显著低于对照组;运动结束后30min,补充番茄红素组的红细胞中的SOD和血清中的GSH和SOD水平显著高于对照组(P均小于0.01)。结论:补充番茄红素对力竭运动造成的自由基增高有明显的抑制作用,可提高运动后机体内及红细胞的抗氧化酶活性。  相似文献   
3.
病理检验技术是医学教育中医学检验专业人才培养体系的重要构成部分。对高职院校病理检验技术专业的病理课程做深入分析,将课程开发基于工作应用能力,以职业为导向,以岗位工作内容和职责为引领,以互联网为载体,将岗位绩效考核融入到课程评价中,通过对病理科病理技术员工作内容为导向做课程研发模式、教学设计模型,综合研究分析,进行病理检验技术课程重构。同时,以此契机进一步深度融合校企共建与工学结合,引入医学教育培养新理念,健全发展以职业需求为导向的课程改革体系,提高教学效果,促进学习者就业,协同带动学院与行业、企业的整体水平提高。  相似文献   
4.
目的:比较PBL与LBL教学法在高职护理专业组胚教学中的应用效果。方法:将山西职工医学院2006级高职护理专业两个班的学生随机分成2组,在实验课中分别用PBL和LBL教学法,然后进行教学效果比较。结果:问卷调查显示绝大部分同学赞同PBL教学法,认为PBL教学法对提高学习兴趣、培养自主性思维能力有帮助。结论:PBL有助于学生学习、思维和技能的培养,能调动学习的主动性和积极性,有助于提高学生解决实际问题的能力。  相似文献   
5.
目的 后疫情时代,探讨混合式教学法在基于STEM教育理念的生理学教学改革中的应用效果。方法 研究对象选取山西卫生健康职业学院2021级护理学专业学生241名,随机分成2个教学组,观察组采用基于STEM理念的混合式教学法,对照组采用传统教学法。教学完成后,比较分析接受两种不同教学方法的学生学习成绩、综合素质培养效果及学习满意度。结果 观察组学生的学习成绩、综合素质培养效果及学习满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论后疫情时代,在基于STEM理念的生理学教学改革中应用混合式教学法,有利于提升学生综合素质,提高教学质量。  相似文献   
6.
番茄红素对大鼠缺血再灌注脑组织损伤的干预作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:探讨番茄红素对脑缺血再灌注损伤的脑保护作用机制。方法:采用线栓法制作大鼠大脑中动脉缺血2h再灌注22h模型(MCAO)。将Wistar大鼠随机分组:假手术组(sham组)、缺血再灌注组(IR组)、番茄红素组(LP组)。采用免疫组织化学法检测大鼠脑组织MMPO表达。结果:LP组脑组织基质金属蛋白酶-9(Met-alloproteinase-9,MMPO)表达及脑含水量较IR组降低(P〈0.05),而两组均较sham组明显增高(P〈0.05)。结论:番茄红素可以通过抑制大鼠脑缺血再灌注后脑组织MMPO表达,而明显减少脑缺血再灌注大鼠的脑含水量,发挥脑保护作用。  相似文献   
7.
番茄红素对大鼠脑缺血再灌注后自由基代谢的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的探讨大鼠血清中SOD活力和MDA含量在脑缺血再灌注(CIRP)损伤过程中的变化以及番茄红素干预后的影响。方法采用线栓法制作实验大鼠大脑中动脉缺血再灌注模型(MCAO)。将Wistar大鼠随机分为:假手术组、缺血再灌注组(I/R组)(6h、1天、2天、3天、7天组)和番茄红素(LP组)。运用比色法检测大鼠血清中SOD和MDA。结果假手术组中SOD活力高表达、MDA低表达;I/R组的血清中SOD活力在各时间点均低于假手术组,并且在1天显著降低,2天SOD活力降到最低;MDA含量在6h开始升高,1天明显升高,2天达高峰;LP组从CIRP后血清SOD活力明显高于I/R组,MDA含量明显低于I/R组。结论大鼠血清中的SOD、MDA参与了CIRP损伤,番茄红素对大鼠CIRP后发生的氧化损伤有干预作用。  相似文献   
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