血细胞分析仪检测血小板计数正常而其他参数不显示的原因探讨

目的 探讨血细胞分析仪血小板计数正常而其他血小板参数不显示的原因.方法 用血细胞分析仪XS-800i、XT-2000i、LH750分别对100例血小板计数正常而其他血小板参数不显示的标本进行检测,并涂血片进行瑞氏染色镜检.结果 三台血细胞分析仪检测血小板,除了血小板计数正常外,其他血小板参数均不显示.100例标本中,有97例红细胞平均体积[(66.60±6.81)fL]偏低,95例平均红细胞血红蛋白含量[(20.61±1.94)pg]偏低,87例红细胞分布宽度[(18.83±3.51)%]增高.红细胞参数偏低组的75例血涂片比另一组较多见到大血小板或巨大血小板.结论 小细胞低色素性红细胞伴有大血小板或巨大血小板可能是引起血细胞分析仪血小板参数不显示的重要因素.     

检验专业细胞形态学实习教学的改革初探

细胞形态学实习是检验医学实习的重要内容,在高度自动化的医学实验室,如何激发学生们的学习兴趣,使他们快速、高效地掌握该项技能,值得检验教育工作者不断思索与探讨。检验科充分重视细胞形态学的教学实践与改进,通过多种教学手段提高学生的兴趣,对提升学生的细胞形态学能力有明显效果。     

全自动微生物流水线在临床微生物检验实习教学中的应用

临床微生物学检验是检验专业实习的重要内容,为了激发学生的学习兴趣,培养学生的临床思维和科研思维能力,使他们掌握临床微生物学检验基本理论知识和技能,在临床微生物检验实习教学中,利用全自动微生物流水线平板影像系统拍照保存各种常见病原菌、少见病原菌、高致病性病原微生物的生长过程,以及纸片扩散法抑菌圈测量图片,把拍照的生长过程图片作为基本的教学素材;通过以问题为基础的教学法（problembased learning,PBL）和以案例为基础的教学法（case-based learning,CBL）,吸引学生兴趣,提高微生物实践的记忆力提高学生的学习热情,有目的地引导学生把专业知识、临床病症以及文献查阅相结合,激发学生学习的兴趣,通过对常见病原菌及少见菌进行分析研究,从而培养学生的逻辑思维能力、科研思维能力。     

松花粉对砷中毒小鼠肝脏及血清一些生化指标的影响

目的 通过检测松花粉对砷中毒小鼠肝脏及血清一些生化指标的影响研究松花粉对砷中毒小鼠的恢复情况.方法 54只小鼠被随机分为3组:即A组(正常对照组),B组(治疗组),C组(NaAsO2对照组).正常对照组饮用蒸馏水;治疗组、NaAsO2对照组均隔天注射NaAsO2(500 μg/100g)进行砷染毒.治疗组,在砷染毒进行的第15 d后开始用松花粉灌胃(1 g/kg),至第45 d,取肝组织做病理分析,测血清丙氨酸氨基转移酶(ALT)、直接胆红素(DBLL)、尿酸(SUA).结果 NaAsO2中毒对照组与治疗组相比,肝炎症程度高;NaAsO2对照组与治疗组相比,ALT,SUA含量差异有统计学极显著性意义(P<0.01),DBLL差异有统计学显著性意义(P<0.05).结论 松花粉能降低砷中毒后小鼠肝肾的损伤程度.