排序方式: 共有12条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
目的 探讨移动PBL教学联合微课在外科实习教学中运用.方法 以2012级临床医学实习生为研究对象, 采取PBL教学联合微课教学模式为实验组, 传统LBL实习教学法为对照组, 比较2组理论考试、病案分析、讨论表现测试成绩, 以及在各方面教学效果满意度的差异.结果 实验组病案分析、讨论表现成绩高于对照组 (P<0.05) ;提高主动学习能力, 活跃课堂气氛, 提高团队协作与人际沟通能力等实验组均高于对照组 (P<0.01) .结论 移动PBL教学联合微课教学法在外科实习教学中教学效果显著. 相似文献
3.
4.
新辅助化疗在儿童肾母细胞瘤治疗中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨术前化疗在儿童肾母细胞瘤手术治疗中的价值,评价新辅助化疗在提高手术切除率及患者生存率中的意义.方法我院从1996年12月至2007年2月共收治21例肾母细胞瘤患儿,年龄9个月。4岁.术前常规给予AV方案[更生霉素15μg/kg.d),静脉滴注,连用5d;长春新碱1.5mg/m^2.w,静脉推注,连用2周]1~2个周期的化疗.结果本组21例中有18例(18/21,85.7%)肿瘤明显缩小,其中17例得到完整的肿瘤切除,3例(3/21,14.3%)缩小不明显,其中有2例在化疗过程中肿瘤体积增大失去手术机会.本组患者随访8个月~11a,平均3a,其中死亡2例(2/21,9.5%),失访2例,其余17例均得到长期无瘤生存.整个化疗过程中所有患儿均未发生血象降低、肝肾功能损害等化疗毒副作用.结论儿童患者对AV化疗方案具有较好的耐受性.术前化疗可使肾母细胞瘤瘤体明显缩小,降低手术风险,提高肿瘤完整切除率及患儿的生存率. 相似文献
5.
6.
7.
目的:探索基于雨课堂智慧教学在外科学中的应用效果.方法:采用队列及分层研究方法,对108名学生作为研究对象.其中56名采用雨课堂混合教学为实验组,52名采用传统多媒体教学为对照组进行比较,采用t检验及χ2检验分析.结果:实验组临床理论考试平均分明显高于对照组;男性在临床理论得分中实验组分数明显高于对照组;实验组课堂专注... 相似文献
8.
外科临床实习教学管理方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
从外科教学网络化管理系统的建设、,临床带教导师制度的实施、临床带教老师的培养和素质的提高、以人为本,因材施教四个方面对外科临床实习教学管理方法进行了探讨. 相似文献
9.
目的:观察参芪扶正注射液配合吉西他滨加顺铂治疗晚期膀胱癌的临床疗效.方法:将30例晚期膀胱癌患者随机分为治疗组15例和对照组15例,其中对照组采用吉西他滨1000mg/m2于第1、8天静脉滴注,每次滴注不超过30分钟,顺铂30mg/m2,分别于第1、2、3天静脉滴注,每三周重复,共治疗2个周期,化疗时常规行止吐处理;治疗组在对照组治疗的基础上加用参芪扶正注射液250ml,1次/日,静滴连用10~14天,每21天为1周期.2个周期后评价疗效及生存质量改善情况.结果:参芪扶正注射液配合化疗组总有效率53.3%,较单纯化疗组46.6%高,但差异无统计学意义(P>0.05),在改善患者生活质量、减轻化疗不良反应方面明显优于单纯化疗组,差异有显著性(P<0.05).结论:参芪扶正注射液配合吉西他滨加顺铂在治疗晚期膀胱癌中可提高化疗疗效,减轻化疗不良反应,提高患者生活质量. 相似文献
10.
王自勇毕颖吴汶钊吴弘毅张崇剑江海洋胡辰李俊白宇李瑞乾杨宏王启林 《标记免疫分析与临床》2022,(10):1658-1664
目的 评估转移性激素敏感性前列腺癌(mHSPC)患者外周血AR-V7表达水平与雄激素剥夺治疗(ADT)后PSA动力学指标的关系。方法 选取2020年6月至2021年10月在我院新诊断的mHSPC患者57例,患者通过外周血进行AR-V7检测并接受ADT治疗。根据AR-V7检测结果将样本分为AR-V7检出组和未检出组,分析治疗后3个月及6个月时的PSA下降速率(PSADR)和PSA百分比下降速率(PSAPDR)。将样本进行亚组分析,分别分析检出组和未检出组中使用阿比特龙和使用比卡鲁胺患者的PSADR和PSAPDR,并分别分析在使用阿比特龙和使用比卡鲁胺患者中检出AR-V7与未检出AR-V7的PSADR和PSAPDR。结果 AR-V7检出组(30例,52.63%)和未检出组(27例,47.37%)在治疗后3个月时的中位PSADR[1.91(0.69,4.56) vs 3.27(1.65,7.22),P=0.042]和中位PSAPDR[1.08%(1.02%,1.11%) vs 1.10%(1.08%,1.14%),P=0.013],差异都具有统计学意义。但在6个月时两组患者中位PSADR[0... 相似文献