n型CaMnO_3热电氧化物的制备、表征及电性能

以金属硝酸盐为起始原料,采用溶胶—凝胶法制备了CaMnO3粉末,分别采用真空放电等离子烧结(SPS)和在常压烧结的方法制备了CaMnO3块体,并对其物相、微观形貌和电性能进行了分析和测试。结果表明,制得粉末为单一物相的CaMnO3粉末;空气气氛烧结样品与真空放电等离子烧结样品相比,具有较致密结构和较好的电性能。其中500MPa成型,烧结温度为1200℃的样品在温度700℃时功率因子高达2.056×10-3W.m-1.K-2。     

浅谈慢性肝病的营养疗法

肝脏功能复杂多样,在人体处于代谢、物质转化的重要地位,在肝功能慢性损害的病人普遍存在蛋白质——卡路里营养缺乏,所以合理补充营养是一种重要的辅助治疗。 1 影响营养缺乏原因 1.1 消化吸收障碍 肝功能不良时,肠内结合胆盐缺乏,引起脂肪吸收障碍,可并发胰腺功能低下致胰液分泌不足;小肠消     

牙周教学中加强住院医师临床思维能力的探索

住院医师规范化培训中如何提高学员的临床思维能力,培育岗位胜任能力是培训的重点。在牙周住培教学活动中进行探索,入科教育采用思维导图使临床思维可视化、小讲课提倡模块化教学主攻牙周治疗计划、疑难病例讨论采用案例教学法、椅旁教学使用TSDF(tellshow-do-feedback)带教模式并让学员模拟标准病人进行临床思维训练。思维导图强调自我学习,小讲课以传统授课为主,疑难病例讨论学员则参与讨论,TSDF椅旁带教强调实战演练,而临床思维训练更注重一种考核式得训练。通过教学模式的改革期望加强住院医师的临床思维能力,提高诊疗规范水平,达到培育岗位胜任能力的目的。     

口腔全科住院医师培训2段式轮转模式的思考和探讨

<正>自2017年开始,浙江大学医学院附属口腔医院住院医师规范化培训采用2段式轮转模式,即第1段（第一年,12个月）轮转口腔颌面外科门诊、口腔修复科、牙体牙髓科和牙周科四个科室各3个月,第2段为第2、3年轮转口腔颌面外科、口腔修复科、牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔急诊、口腔黏膜科、口腔正畸科、口腔预防科、口腔颌面影像科,共计33个月,前后轮转顺序不固定。颌面外科、修复科、牙体牙髓科和牙周科四个科室每个科室轮转6个月,但分为2次进科,每次3个月。     

介绍一种密闭加压输血的新方法

介绍一种密闭加压输血的新方法０３４０００山西省忻州地区人民医院郅桂梅，张忻生，刘向英ＡＮｅｗＭｅｔｈｏｄｏｆＨｅｒｍｅｔｉｃＰｒｅｓｓｏｒＢｌｏｏｄＴｒａｎｓｆｕｓｉｏｎ￥ＺｈｉＧｕｉｍｅｉ；ＺｈａｎｇＸｉｎｓｈｅｎｇ；ＬｉｕＸｉａｎｇｙｉｎｇ（Ｐｒ...     

氨基糖甙类抗生素致聋家系线粒体DNA A1555G突变分析

目的 研究线粒体12S rRNA基因A1555G点突变与氨基糖甙类抗生素致聋遗传易感性的关系，为建立相应的基因诊断方法提供依据。方法 收集了五个有明确氨基糖甙类抗生素应用史的耳聋家系共23名成员的外周静脉血标本，从白细胞中提取DNA，PCR扩增线粒体DNA片段，限制性内切酶分析和DNA序列分析检测A1555G点突变。结果 五个家系有母系血缘关系的18份样品均为A1555G点突变阳性，5名配偶为A1555G点突变阴性。结论 线粒体DNA A1555G点突变是氨基糖甙类抗生素致聋遗传易感性最主要的原因，检测A1555G点突变对氨基糖甙类抗生素致聋遗传易感性的预测有重要意义。     

住院医师规范化培训牙周教学中的思考和对策

结合近6年我院牙周科住院医师规范化培训情况,总结培训中牙周教学的特点,梳理存在的问题,并初步探讨应对策略.针对牙周住培生存在理论知识范围广泛、操作技能较为单一、牙周序列治疗疗程长、成就感低等问题,我们认为在住院医师规范化培训牙周教学中,应充分借助互联网新型工具和使用虚拟病例诊疗为导向的临床思维能力培训,全面优化教学模式,从而提高住培生临床思维能力和临床操作技能,激发其对牙周科的热爱和对工作的热情.     

淫羊藿苷对犬骨髓间充质干细胞增殖、成骨和成脂分化的影响

目的:研究淫羊藿苷对犬骨髓间充质干细胞(bone marrow mesenchymal stem cells,BMSCs)增殖和成骨、成脂分化的影响。方法:将淫羊藿苷配制成终浓度为1×10-9、1×10-8、1×10-7、1×10-6、1×10-5、1×10-4 mol/L的溶液,以0 mol/L组为空白对照组,分别用于体外培养犬BMSCs。CCK-8试剂盒检测细胞增殖情况,碱性磷酸酶试剂盒检测碱性磷酸酶活性。然后实验分为淫羊藿苷组和对照组,分别在含或不含成骨、成脂诱导液条件下,行成骨、成脂诱导分化实验,通过茜素红和油红O染色检测各组钙沉积和脂质形成面积。结果:发现淫羊藿苷1×10-6 mol/L组促进犬BMSCs增殖,而1×10-4mol/L组抑制增殖。碱性磷酸酶活性与淫羊藿苷浓度呈剂量依赖性关系。不含成骨、成脂诱导液条件下,各组均几乎未见明显钙沉积和脂质形成;含成骨、成脂诱导液条件下,淫羊藿苷组(1×10-6 mol/L)钙沉积面积高于对照组,脂质形成面积低于对照组。结论:淫羊藿苷能促进犬BMSCs增殖和成骨分化,并抑制其成脂分化。     

低氧诱导因子1α慢病毒载体转染骨髓间充质干细胞的成骨基因表达

背景：成骨作用和血管发生在骨的形成和修复过程中紧密结合,而低氧诱导因子1α被认为是促血管新生相关基因调控中最重要的核心转录因子,其可促进缺氧部位血管的形成,进而促进骨的形成。 目的：构建野生型和点突变型两个低氧诱导因子1α慢病毒真核表达载体 Lenti-HIF1α-IRES-EGFP,并比较其对兔骨髓间充质干细胞成骨基因表达的影响。 方法：首先根据野生型人源低氧诱导因子1α基因序列信息和确定酶切位点的点突变型序列信息构建低氧诱导因子1α基因野生型和点突变型两个慢病毒真核表达载体;然后采用制备的病毒液转染兔骨髓间充质干细胞。 结果与结论：免疫荧光显微镜观察显示,转染7 d后野生型组和点突变型组细胞均未见明显荧光,转染14 d后两组细胞均呈现明显的绿色荧光;qPCR定量分析结果表明,转染7 d后即有低氧诱导因子1α和骨形态发生蛋白2基因的显著表达,转染14 d后,两基因仍然显示较高的表达水平。说明实验成功构建野生型和点突变型低氧诱导因子1α基因慢病毒真核表达载体,转染后可以促进兔骨髓间充质干细胞成骨基因的表达。     

提高口腔临床思维与决策能力的线上教学探索

临床思维与决策能力考核是口腔住培结业考核中重要的一环,临床思维与决策能力也是培育有岗位胜任能力的住院医师的核心部分.文章以结业考试大纲中的病例要求建立案例库,以案例为基础,以问题为导向,使用钉钉平台的在线课堂,采用PBL和CBL教学法,教师引导住院医师对案例的难点问题进行分析和讨论,并引入知识点.教学视频录制以方便学员回顾复习和学习入科前的教学案例,同时发布课后病历书写作业,提高病历书写规范.基于钉钉平台的线上教学有利于住院医师口腔临床思维与决策能力的训练及提高,在结业考核前通过复习视频,强化记忆,也有利于住院医师在结业考核中顺利通过.