CBL、PBL、TBL三轨联合教学模式在PICU临床护理教学中的应用

目的 探讨以案例为导向(CBL)、以问题为中心(PBL)、以团队为基础(TBL)三轨联合教学模式在PICU临床护理教学中的应用效果.方法 将2018年1月—2019年12月在本院PICU实习的90名大专护生作为研究对象,按照实习时间分成两组,每组45名.对照组护生采用本院PICU常规临床护理教学模式,干预组护生采用CB...     

临终关怀护理对重症临终患儿中的应用效果

【】目的 探讨临终关怀护理对重症临终患儿中的应用效果。方法 抽取2020年7月-2021年12月时间段,我院重症监护病房(PICU)收治的重症临终患儿,共计82例,依照随机数字表法分为对照组(41例,常规护理)与实验组(41例,临终关怀护理),将两组数据纳入统计学软件中,对比差异性,包括FATCOD-B评分、FLACC评分、SAS评分、SDS评分、PAS评分。结果 (1)FATCOD-B评分、FLACC评分:护理前,两组FATCOD-B评分、FLACC评分均无明显差异,P＞0.05,护理后,实验组FATCOD-B评分明显高于对照组,FLACC评分明显低于对照组,P＜0.05；(2)SAS评分、SDS评分:护理前,两组家属的SAS评分、SDS评分均无明显差异,P＞0.05,护理后,实验组上述评分均明显低于对照组,P＜0.05；(3)PAS评分:护理前,两组家属的PAS评分无明显差异,P＞0.05,护理后,实验组PAS评分明显高于对照组,P＜0.05。结论 对重症临终患儿加强临终关怀护理,应用效果显著,利于缓解疼痛感,提升护理人员的临终关怀态度,提升患儿家属的心理适应能力,值得采纳。