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国内已有不少医药院校就从上世纪八十年代后期,开始了有关医药学机能实验教学改革的尝试。其中不乏有增设机能实验学基本理论和实验方法的改进内容[1]。但因所处地域、环境和培养目标不尽相同,因此,对于每一所医药院校的实验教学改革,仅有参考作用,而凭"拿来主义"就显得牵强,不会收到较好的教学效果。我校从本世纪初的2003年始,也开始对基础医学的实验教学进行了改革尝试。将原属于生理 相似文献
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高等院校的根本任务是培养人才,培养人才的关键是能力培养和提高素质。对于科学实验,主要通过实验教学加强学生的智力培养,增强其运用科学方法进行创新能力培养。教学改革势在必行,机能学实验教学改革是当前基础医学实验教学改革的重要部分,我院将生理学、药理学、病理生理学的实验课整合,重组成机能实验室,并成为一门独立的课程。经过几年的实践表明,机能学实验教学改革对加强医学实践能力,综合运用知识能力和创新意识的培养发挥了积极的作用。但该项改革还存在着一些问题,有待再进一步完善。 相似文献
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