巧设“问题情境”全面提高学生的能力

目的 探讨如何在中职数学教育在传授必要的数学知识和技能时注重创新素质的培养.方法 在数学课堂教学中,教师透过设置不同的问题情境,如:生活中的数学、直观的图解、例题分析等,激发学生学习兴趣,主动参与问题的发现过程,训练语言逻辑及解题逻辑等能力.结果 引导学生由被动式学习向主动探索转变,促进学生良好思维品质与创新素质的形面和发展.结论 使学生具备发现问题、分析问题、解决问题、拓展问题的创造能力和实践能力.     

自发性结肠破裂二例报告

例1 男,72岁。因用力排便时突然下腹部疼痛渐弥漫全腹3小时入院。检查:神志清、痛苦貌。脉搏108次/分、呼吸24次/分。血压20/14kPa。两肺呼吸音粗,无啰音,P_2相似文献   

循证护理在进展期胃癌根治手术护理配合中的应用

循证护理（evidence．based nursing，EBN）即以有价值的、可信的科学研究结果为证据，提出问题，寻找实证，运用实证，对患者实施最佳的护理。2004年1月至2004年12月，本院手术室依据EBN对进展期胃癌（advanced gastric cancer，AGC）根治术实施手术护理配合，效果良好，现报告如下。     

胆道术后胆汁外漏5例报告

我院自1980.6～1997.6.17年间共进行胆道手术836例,其中5例发生术后胆道外漏(不包括术后3天内少量胆汁渗漏),占同期胆道手术病人0.6％,现将诊治情况报告如下。 临床资料 本组5例,女性4例,男性1例,年龄31岁至72岁。胆囊结石伴慢性胆囊炎行单纯胆囊切除3