音乐干预缓解学龄期儿童术前焦虑的研究

由于学龄期（5～13岁）儿童身心发展的不成熟,在接受手术和麻醉的过程中,常常表现为极度的恐惧与焦虑、不合作、甚至哭闹拒绝,使患儿的应激反应增强,不仅影响到手术麻醉的进行,还影响到患儿的术后恢复。因此,寻找一种安全有效能抑制患儿应激反应,减轻患儿焦虑和恐惧,并让患儿乐于接受的术前干预方法甚为必要。     

父母陪护下学龄期儿童基础麻醉的临床观察

学龄期儿童（5—13岁）处于身心发展的不成熟阶段，是性格行为成长的蒙昧期，对于自身需要实施麻醉和手术往往表现为似懂非懂，焦虑和恐惧较为严重。国内外近年来逐步开展有父母陪护的幼儿（1～4岁）麻醉诱导（parent—peesent lnduction of anesthesa，PPIA）的研究，表明父母陪护可有效缓解围术期患儿心理紧张，有利于麻醉和手术的顺利进行，加快患儿术后恢复。为了解父母陪护对5—12岁学龄期儿童麻醉的影响，我们进行了随机的对照研究，报告如下。     

神经外科患者发生管道意外的原因分析及防范对策

分析12例神经外科患者发生管道意外的原因,探讨防范对策。管道意外的常见原因为疾病因素、管道固定不良、肢体未有效约束、护理巡视不到位及与患者沟通障碍等。认为加强组织管理和管道管理,对患者适当镇静与约束,做好与患者及家属的沟通交流,能达到预防管道意外的目的。     

结合认知行为疗法对学龄期儿术前访视的临床观察

学龄期（5～13岁）是儿童心理发育的不成熟阶段，是性格行为形成的蒙昧期，对于自身需要实施的手术和麻醉表现为不良认知，过分恐惧、极度焦虑、不合作、甚至哭闹拒绝。认知疗法的大师艾利斯（Ellis）认为，经历某一事件的个体对此事件的解释与评价、认知与信念，是其产生情绪和行为的根源。因此，不合理的认知和信念引起不良的情绪和行为反应，