医科生学习素质在年级与性别上的差异研究

目的了解学习素质在不同年级、不同性别的差异性.方法从学习素质主要与态度,焦虑、专心,计划、调控水平、自评、认知加工、环境利用、人际关系等因素有关来调查.结果医科生学习素质在二年级表现出来的问题特别多,如态度、专心、计划、认知加工、环境利用等方面与其他年级相比有显著差异,表现他们兴趣点分散、成绩波动大;在焦虑、专心、环境利用以及人际关系等因子方面男女生存在极其显著差异.结论只有在调查研究的前提下因材施教,发展、完善学习素质,才是真正的强"内功"之举.     

从医学毕业生素质现状调查谈如何加强素质教育

医学生是未来的医务工作者，其职业的特殊性要求他们必须具备良好的综合素质，既要有扎实、精湛的专业知识和技能，又要有广博、良好的人文科学素养，同时还要具备高尚的道德品质和健全的心理素质。如何培养适应未来需要的高素质医学人才，是医学教育工作者必须认真思考、积极探索和实践的问题。为了解医学毕业生素质现状，我们对皖南医学院近年来的本科毕业生及所在单位就高素质医学生必须具备的六大素质进行了一次问卷调查。结果表明：从总体来讲我校毕业生素质较好，工作态度端正，有较好的团结协作、奉献精神，有良好的医疗道德，具有健康的体魄和稳定的心理素质。同时调查结果也提示，素质教育还应当加强以下几方面的内容：①进一步加强思想品德尤其是医德医风教育；②加强自学能力培养，提高学习素质；③培养科研意识，提高科研素质；④采取有效措施，加强人文建设。     

从医学毕业生素质现状调查谈如何加强素质教育

医学生是未来的医务工作者,其职业的特殊性要求他们必须具备良好的综合素质,既要有扎实、精湛的专业知识和技能,又要有广博、良好的人文科学素养,同时还要具备高尚的道德品质和健全的心理素质。如何培养适应未来需要的高素质医学人才,是医学教育工作者必须认真思考、积极探索和实践的问题。为了解医学毕业生素质现状,我们对皖南医学院近年来的本科毕业生及所在单位就高素质医学生必须具备的六大素质进行了一次问卷调查。结果表明:从总体来讲我校毕业生素质较好,工作态度端正,有较好的团结协作、奉献精神,有良好的医疗道德,具有健康的体魄和稳定的心理素质。同时调查结果也提示,素质教育还应当加强以下几方面的内容:①进一步加强思想品德尤其是医德医风教育;②加强自学能力培养,提高学习素质;③培养科研意识,提高科研素质;④采取有效措施,加强人文建设。     

利用人格因素培养医学创新人才的探索与实践

本文就适应知识经济时代的要求，利用人格特征培养医学生应用所学的知识以及培养学生分析解决实际问题的能力等问题进行了探索，以期探寻医学院校创新人才培养的途径，推动医学教育改革和素质教育的全面发展。     

转型时期大学生心理健康教育的几点思考

我国社会和高等教育都处于转型时期,使建立不久而正处于发展中的心理健康教育工作内困外扰,举步维艰。本文对高等医学院校心理健康教育工作存在的误区进行了分析,指出心理健康教育的发展需要有新的思路,并提出了几点思考。     

腋臭对大学生心理健康影响的调查

目的：探讨大学生中腋臭的患病情况和腋臭对其心理状态的影响。方法：采用是否式多重选择式问卷法。结果：皖南医学院学生腋臭患病率６．４１％，腋臭会使大学生心理压力加大，对他们的社交活动、日常行为有负面影响。结论：腋臭会给大学生心理状态带来一定负面影响，应在大学生加强健康教育。     

医科大学生的人格特征研究

目的 了解医科大学生个性特点,为医学教育改革、实施因材施教、培养创新人才提供依据。方法 采用整群抽样对132名皖医大学生进行横断面研究。结果 男生具有高聪慧性、高敢为性、高敏感性、低稳定性特点;女生具有高稳定性、高聪慧性、高有恒性、低敏感性、低怀疑性特点。结论 我院女生的人格因子在医学基础课程学习方面优于男生。     

利用人格因素培养医学创新人才的探索与实践

本文就适应知识经济时代的要求,利用人格特征培养医学生应用所学的知识以及培养学生分析解决实际问题的能力等问题进行了探索,以期探寻医学院校创新人才培养的途径,推动医学教育改革和素质教育的全面发展.     

大学生心理素质培养与情商理念

21世纪的高校毕业生能否适应社会要求，这其中心理素质发挥着越来越重要的作用，而它与我们的情商教育理念息息相关。