临床课间实习带教的研究

临床课间实习是医学教育中很重要的阶段,通过课间实习,逐步培养学生的临床思维,提高学生临床能力。临床课间实习在教学中具有重要地位,充分发挥学生的主观能动性、创造性和总结能力,培养和训练医学生的临床思维能力、独立分析问题和解决问题的能力。     

临床实习中的人文素质教育及教学方法探讨

临床实习是医学教育中很重要的阶段,医学生在经过系统的理论学习,进入医院开始临床实习后,他们掌握的知识面临从理论到实践的飞跃,如何巩固学生的理论知识,并教会他们用于实践,培养学生的基本临床基础,临床思维能力和临床工作能力,是临床带教老师的首要任务。现对临床实习中的人文素质教育及教学方法探讨如下。     

注重临床实习、提高临床教学质量探讨

医学教育是以培养德智体美劳全面发展,满足医疗工作一线工作需要的医学专业人才。为实现这一培养目标,在临床教学过程中必须使理论与实践的学习并重,不可偏颇,理论与实践的教学有机结合,提高临床教学质量。本文旨在探讨注重临床实习在提高临床教学质量中的作用。     

冠状动脉狭窄或闭塞侧支循环18例分析

冠状动脉狭窄或闭塞侧支循环是指冠状动脉主干或分支有重度的狭窄（〉95％）或闭塞时，心肌的供血可由其他分支发出的交通支代偿以维持该区域心肌的血流供应，因此交通支称为侧支循环。侧支循环对冠状动脉狭窄或闭塞导致的心肌缺血起到了替代的重要作用，本文对我院2006～06／2007-06冠状动脉狭窄或闭塞18例的临床特点进行探讨及分析如下。     

对医学生临床实习带教的探讨

临床实习是医学生从理论到实践、从课堂到临床、由医学生向临床医生角色转变的关键时期,通过实习加深巩固理论知识,将课堂所学的理论知识与临床实践相结合,用正确的理论来指导自己的实践,培养临床思维能力,临床操作技能以及良好的医德、医风,为他们将来胜任临床独立工作奠定基础。对医学生临床实习带教探讨如下。     

冠心病介入检查及治疗效果观察

目的探讨冠心病介入检查的可行性，以评价临床治疗效果。方法穿刺周围血管，将追影导管送入心脏进行有关检查度治疗。结果心脏造影能显示病变性质，狭窄程度、畸形解剖部位及病变范围大小，能作出明确诊断及治疗。结论冠脉造影检查及支架植入术治疗对观察冠状动脉狭窄的部位、病变形态学、血流及冠脉侧支循环有明显优势。     

冠状动脉狭窄支架置入术的临床应用价值

冠状动脉支架置入术应用日益普及,现在已成为心血管疾病治疗的主要手段之一和最有效的治疗方法.我院心内科自2001年1月份开展此技术以来已完成627例,取得了非常满意的临床效果.现报告如下:     

浅谈冠心病介入检查及治疗的临床应用价值

随着我国人民生活水平的不断提高，心血管疚病在我国的发病率跃居各类疾病的首位。冠心病的发病率逐渐上升，清楚地了解冠状动脉病变的部位和程度显得十分重要，经过多年工作总结使我们认识到选择性冠状动脉造影术、冠脉狭窄支架植入术是诊断治疗冠心病的可靠手段．通过穿刺周围血管造影导管送人心脏进行有关检查及治疗，从而达到准确诊断及治疗的目的。因此在造影中即可根据造影所见进行分析并调整造影角度再进行造影，以保证造影的成功率和获得优质图像，使病变的性质、狭窄程度、畸形的解剖部位和大小等能及时以清晰的动态图像显示在电视监视屏上，既可作出明确诊断及治疗。造影术及治疗后既可再调取图像进行优选，获得优质清晰图像。并通过刻录光盘将其录取下来成为永久性动态图像供今后复查及治疗对比用。2001年我院引进数字减影血管造影（Digital、Subtraion、Angiography简称DSA），到现在以做各种检查、治疗1800余例。应用临床后提高了心血管病的诊断及治疗水平，挽救了许多危重病人的生命，收到了良好的诊断及治疗效果。     

法洛氏四联症56例的平片分析

资料来源本文收取56例法洛氏四联症患者,全部经过心血管造影和心脏直视手术证实。其中男性32例,女性24例,年龄最小2岁,最大31岁,平均16.5岁。临床表现为发育迟缓及不同程度的心悸、气急、部分出现紫绀,杵状指(趾),胸骨左缘2～4肋间可闻及收缩期杂音及震颤。     

冠状动脉狭窄支架置入术前后314例心电图分析

本文根据临床症状、心电图变化、冠状动脉狭窄程度、病变部位等多方面进行分析研究，置入支架前后的心电图变化基本规律。并比较分析了支架置入前后导致心电图导联变化，了解冠状动脉狭窄支架置入后对心肌的供血情况。