早期护理干预对糖尿病足患者自我护理的影响

目的评价系统健康教育对糖尿病足高危因素患者自我护理的影响。方法对60例有糖尿病足危险因素的2型糖尿病患者，进行早期护理干预，开展个体化的足部自我护理，在随访6个月，1年之后对患者自我管理能力进行调查，并统计1年内发生糖尿病足的情况。结果60例患者中，教育前仅有16．6％患者能识别糖尿病足的危险因素，15％的患者对足部进行日常护理，13．3％的患者能掌握足部常见问题的识别及处理方法，经护理干预1年后，84．3％的患者能识别糖尿病足的危险因素，85％的患者对足部进行日常护理，86．6％的患者能掌握足部常见问题的识别及处理方法。教育后与教育前患者掌握的糖尿病足部护理知识及自我护理行为能力比较，差异有统计学意义（t分别为-22．71，-19．90；P〈0．05），仅1例发生糖尿病足。结论早期护理干预可提高患者自我护理能力，控制糖尿病足危险因素，预防糖尿病足的发生。     

系统健康教育对糖尿病足患者自我护理的影响

目的 评价系统健康教育对糖尿病足高危因素患者自我护理的影响.方法 对60例糖尿病合并周围血管病变、周围神经病变的糖尿病足危险因素患者进行系统健康教育,开展个体化的足部自我护理,并随访6个月,1年之后对患者自我管理能力进行调查,统计1年内再次住院及发生糖尿病足的情况.结果 60例糖尿病患者中,50%以上对糖尿病足的病因、预防及日常自我护理缺乏了解,经系统健康教育后,患者掌握了糖尿病足部护理知识,自我护理能力明显强于教育前,仅1例发生糖尿病足.结论 系统健康教育可提高患者自我护理能力,控制糖尿病足危险因素,可前瞻性指导患者预防糖尿病足部并发症的发生.     

护理干预对糖尿病足患者自我护理的影响

目的：评价护理干预对糖尿病足高危因素患者自我护理能力的影响。方法：对60例糖尿病足危险因素患者进行自我护理能力教育护理干预，一年之后对患者自我管理能力进行调查，并统计再次住院及发生糖尿病足的情况。结果：仅l例发生糖尿病足。结论：护理干预可提高患者自我护理能力。     

健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理的影响

目的 探讨健康教育对改善慢性心力衰竭(CHF)患者自我护理的影响.方法 对103例慢性心衰患者,为其建立个人档案,进行个人健康风险评估,制定教育方案,实施有针对性分阶段健康教育,采用自行设计的心衰相关知识调查问卷,入院时及出院1年后评估教育前、后患者对心衰知识及自我护理能力的掌握情况,进行各阶段效果分析.结果 患者接受教育后,自我护理能力及对心衰相关知识的掌握显著提高(P＜0.01).结论 健康教育在帮助患者提高自我护理能力,控制心衰危险因素,预防疾病复发方面有重要作用,提高了慢性心衰患者的生活质量.     

早期护理干预对慢性心衰患者自我护理的影响

目的探讨护理干预对慢性心力衰竭患者自我护理能力的影响。方法对102例慢性心衰患者进行健康护理干预,控制心衰危险因素,一年后调查患者自我管理能力及统计再次住院次数。结果护理干预后患者自我护理能力明显强于干预前,住院次数明显减少。结论护理干预在帮助患者提高自我护理能力、控制心衰危险因素方面有重要作用。     

糖尿病患者应用胰岛素笔相关知识及行为教育的调查与评价

目的探讨系统教育对应用胰岛素笔治疗的糖尿病患者知识与行为情况的影响。方法采用自行设计的胰岛素笔注射操作及相关知识调查表,评价80例使用胰岛素笔的糖尿病患者知识及注射操作中的薄弱环节,对患者实施有针对性的个体化健康教育,评估教育前、后患者的掌握情况,进行各阶段效果分析。结果教育后35%患者胰岛素笔不能正确保存,有27.5%患者注射前或更换针头时未排气;36.25%患者超长时间、重复使用针头的问题突出;33.75%患者没有掌握正确的皮肤消毒方法;40%患者未做到自我管理,经个体化的强化教育后,患者自我护理能力及对胰岛素注射技术及相关知识的掌握显著提高（P〈0.01）。结论糖尿病教育工作中,对胰岛素笔技能性的指导及相关知识的教育,要更细致、更全面,重视各阶段的强化教育,确保胰岛素笔使用的准确、安全。     

系统健康教育对糖尿病足患者自我护理的影响

目的 评价系统健康教育对糖尿病足高危因素患者自我护理的影响.方法 对60例糖尿病合并周围血管病变、周围神经病变的糖尿病足危险因素患者进行系统健康教育,开展个体化的足部自我护理,并随访6个月,1年之后对患者自我管理能力进行调查,统计1年内再次住院及发生糖尿病足的情况.结果 60例糖尿病患者中,50%以上对糖尿病足的病因、预防及日常自我护理缺乏了解,经系统健康教育后,患者掌握了糖尿病足部护理知识,自我护理能力明显强于教育前,仅1例发生糖尿病足.结论 系统健康教育可提高患者自我护理能力,控制糖尿病足危险因素,可前瞻性指导患者预防糖尿病足部并发症的发生.     

系统健康教育对糖尿病足患者自我护理的影响

目的评价系统健康教育对糖尿病足高危因素患者自我护理的影响。方法对60例糖尿病合并周围血管病变、周围神经病变的糖尿病足危险因素患者进行系统健康教育,开展个体化的足部自我护理,并随访6个月,1年之后对患者自我管理能力进行调查,统计1年内再次住院及发生糖尿病足的情况。结果60例糖尿病患者中,50％以上对糖尿病足的病因、预防及日常自我护理缺乏了解,经系统健康教育后,患者掌握了糖尿病足部护理知识,自我护理能力明显强于教育前,仅1例发生糖尿病足。结论系统健康教育可提高患者自我护理能力,控制糖尿病足危险因素,可前瞻性指导患者预防糖尿病足部并发症的发生。