“以家庭为中心”的护理模式在重症手足口病护理中的应用

手足口病(HFMD)是肠道病毒引起的常见传染病之一,多发生于5岁以下婴幼儿,可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡,预后良好,少数患儿可表现为严重的中枢神经系统损害,引起神经性肺水肿、无菌性脑膜炎、急性迟缓性麻痹等,病情进展迅速,病死率高[1]。患儿突发传染性疾病且病情重、对疾病缺乏正确认知以及对医院环境陌生,其父母很容易产生紧张、焦虑等负性情绪,危害身心健康,影响患儿疾病治疗,产生诸多不良影响。为家长     

穴位贴敷联合耳穴压豆在小儿腹腔镜疝气术后疼痛的应用

目的 观察穴位贴敷联合耳穴压豆在小儿腹腔镜疝气术后疼痛治疗中的临床效果。方法 选择临沂市人民医院小儿外科二病区收治的80例疝气患儿作为研究对象,根据患儿的入院时间分为对照组（40例）和观察组（40例）,对照组采用常规护理方式,观察组在对照组的基础上应用穴位贴敷联合耳穴压豆治疗。结果 干预6 h、24 h、48 h后,观察组患儿疼痛评分显著低于对照组（P<0.05）,观察组患儿家长满意度调查问卷评分高于对照组（P<0.05）。结论 穴位贴敷联合耳穴压豆能有效缓解小儿腹腔镜疝气术后疼痛,对改善患儿生活质量、促进患儿早日康复、提高患儿家属满意度具有重要意义。     

服务学习在儿科临床护理教学中的建设方案研究

服务学习的重点在于通过学校与医院之间的相互协调,培养学生的实践能力、沟通意识、团队合作能力以及实际解决问题的能力,从而为护理学科的发展培养更多应用型护理人才。服务学习在临床实践教学中的展开,学生从发现问题到分析问题最后到问题的解决,可以更有效地将理论知识与操作技能相结合,具有较高的学习效率和教学效果,增强了学生的学习兴趣,提升了自身整体学习能力,进而提高学习成绩。本文通过介绍服务学习的相关概念,阐述服务学习在儿科临床护理教学中的建设方案,进而提出服务学习应用于儿科临床护理教学中注重实践服务和理论学习、教师与学生的共同参与、服务学习价值元素本土化方面需要注意的问题及解决方式。     

贵州省贵阳市社区护士核心能力现状与培养策略调查

目的：通过调查影响社区护士核心能力形成的因素，提出提高社区护士核心能力的策略。方法选取贵州省贵阳市社区卫生服务机构659名护士作为调查对象，用自行设计的社区护士核心能力问卷进行调查。结果贵阳市社区护士的核心能力均值：184．92。影响因素有年龄、职称、教育层次、月收入、工作年限等。结论贵阳市社区护士的伦理和法律实践能力较强，评估和干预能力相对较弱；总体护士的核心能力处于中等偏上水平，有进一步上升的空间。年长、职称高、教育层次高、收入高的社区护士核心能力更强。     

贵州省贵阳市社区护士核心能力现状与培养策略调查

目的：通过调查影响社区护士核心能力形成的因素，提出提高社区护士核心能力的策略。方法选取贵州省贵阳市社区卫生服务机构659名护士作为调查对象，用自行设计的社区护士核心能力问卷进行调查。结果贵阳市社区护士的核心能力均值：184．92。影响因素有年龄、职称、教育层次、月收入、工作年限等。结论贵阳市社区护士的伦理和法律实践能力较强，评估和干预能力相对较弱；总体护士的核心能力处于中等偏上水平，有进一步上升的空间。年长、职称高、教育层次高、收入高的社区护士核心能力更强。     

阿尔茨海默病患者综合护理模式的研究进展

随着人口老龄化的加剧, 阿尔茨海默病的发病率不断增高, 患者的生活质量不断下降。本文从阿尔茨海默病患者的临床表现、发病危险因素及阿尔茨海默病患者综合护理的具体措施进行综述, 并提出未来我国有必要通过为患者提供完整的结构化综合护理模式来提高阿尔茨海默病患者的生活质量, 以期为阿尔茨海默病患者的护理提供理论依据。     

阿尔茨海默病患者综合护理模式的研究进展

随着人口老龄化的加剧,阿尔茨海默病的发病率不断增高,患者的生活质量不断下降。本文从阿尔茨海默病患者的临床表现、发病危险因素及阿尔茨海默病患者综合护理的具体措施进行综述,并提出未来我国有必要通过为患者提供完整的结构化综合护理模式来提高阿尔茨海默病患者的生活质量,以期为阿尔茨海默病患者的护理提供理论依据。