动态营养支持对口腔颌面肿瘤术后能量代谢、免疫功能及应激反应的影响

目的：观察动态营养支持对口腔颌面部肿瘤患者术后能量代谢、免疫功能及应激反应的影响。方法：选取口腔颌面部肿瘤手术患者56例,随机分为实验组（28例）和对照组（28例）。实验组术后根据应激期给予动态肠内、肠外营养支持,并添加ω-3鱼油脂肪乳注射液及谷氨酰胺;对照组常规术后肠内、肠外营养支持。分别于术前1 d、术后2 d及7 d检测能量代谢、免疫功能及应激指标。采用SPSS 19.0软件包对数据进行统计学分析。结果：实验组前白蛋白术后第2天及血清白蛋白、前白蛋白术后第7天能量代谢指标高于对照组,实验组空腹血糖、甘油三酯术后第2天及第7天均显著低于对照组（P<0.05）。实验组术后第7天IgA、IgG、IgM、CD3⁺、CD4⁺、CD4⁺/CD8⁺水平显著高于对照组（P<0.05）。实验组术后第2天IL-6以及术后第7天CRP、TNF-α、IL-6水平显著低于对照组（P<0.05）,2组术后并发症无显著差异。结论：动态营养支持可以改善口腔颌面肿瘤术后能量代谢,提高机体免疫功能,缓解应激反应。     

碳水化合物计数法在1型糖尿病儿童的应用

目的观察碳水化合物计数法营养教育管理对1型糖尿病儿童血糖水平的影响。方法选择22例本院就诊的1型糖尿病儿童患者为研究对象,给予碳水化合物计数法营养教育,观察前后3个月知晓率、血糖、糖化血红蛋白(Hb A1c)及胰岛素用量的变化。结果和结论应用CC营养教育后,患者的知晓率普遍提高,空腹及餐后血糖都明显降低,Hb A1C及胰岛素则无明显变化。     

妊娠糖尿病患者回馈教学式健康教育的实施

目的探讨回馈教学式健康教育对妊娠糖尿病患者血糖及健康素养的影响。方法将80例产科门诊产检的妊娠糖尿病患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组按常规进行健康教育,观察组采用回馈教学式健康教育,均干预8次。干预前后测评患者血糖及健康素养水平。结果干预后观察组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白值显著低于对照组(P0.05,P0.01),健康素养总分及沟通能力、应用能力得分显著高于对照组(均P0.01)。结论回馈教学式健康教育可有效改善妊娠糖尿病患者血糖水平,提高其健康素养,是一种行之有效的健康教育方法。     

孕晚期妇女产褥期营养保健知识干预效果评价

目的评价营养保健宣教对妇女产褥期知识、行为及健康结局影响的效果。方法选择山东省青岛市孕晚期妇女作为研究对象,随机分为干预组和对照组,对干预组进行营养保健宣教并对2组进行追踪随访,最终完成追踪调查者共420人,其中干预组213人,对照组207人。结果干预组营养保健知识的知晓率明显高于对照组,获得知识的主要途径转变为医务人员和书刊杂志;干预组每日人均薯类、鱼类、豆制品、绿叶蔬菜、坚果、膳食纤维、烟酸、钙、维生素C摄入量及行为得分分别为(105.87±68.85)g、(153.52±76.47)g、(125.35±72.62)g、(168.78±100.81)g、(40.14±41.73)g、(14.11±5.14)g、(19.07±6.3)mg、(782.57±294.87)mg、(131.48±76.00)mg和(13.03±3.540)分,均明显高于对照组的(93.24±60.36)g、(135.68±72.92)g、(99.52±79.59)g、(150.48±82.43)g、(22.71±43.13)g、(12.97±5.48)g、(16.12±7.63)mg、(679.21±297.80)mg、(110.87±68.65)mg和(11.46±3.734)分;蛋类和胆固醇每日人均摄入量为(111.34±35.54)g和(1 494.70±650.18)mg,明显低于对照组的(119.25±38.99)g和(1 717.78±819.58)mg(P<0.05或P<0.01);干预组产褥期患病者占51.2%(109/213),明显低于对照组的73.0%(151/207)(χ2=21.12,P<0.01)。结论有针对性进行营养保健宣教能明显提高产褥期妇女知识水平,促进健康行为,减少产褥期疾病。     

浅谈在三甲迎评中营养科建设与管理体会

临床营养是医疗工作的重要组成部分,在疾病诊疗过程中发挥重要作用[1].随着临床医学的发展和医药卫生体制改革的逐步深入,临床营养科在现代医院管理中处于不容忽视的地位[2].本院营养科于2012年8月初正式成立,经过前期和立科后准备,顺利通过三甲医院的现场评审,为及时总结本院营养科在三甲迎评过程中的经验及不足,利于医疗护理与服务质量的持续性改进,在此浅谈三甲迎评中营养科建设与管理体会.     

轻松玩转交换份

糖尿病患者在日常的饮食管理中,需要把握好的第一原则就是如何控制总量的摄入。现在我们把“交换份”请入营养和运动领域,能量一进一出,互为联系,彼此可换算;管理一紧一松,把好了饭桌关,运动轻松搞定,血糖自然平稳。     

孕妇学校的需求及教育模式研究进展

<正>孕妇学校作为各级医院孕产期教育的重要环节,采用多种教育方式对孕产妇进行健康教育[1],不仅可以满足孕产妇的知识需求而且影响到孕产妇个体健康行为,从而使孕妇在整个孕产期的身心处于接受治疗护理的状态,有利于保证孕产妇、胎儿及