炎琥宁与维生素B6存在配伍禁忌

炎琥宁具有灭活腺病毒、流感病毒、呼吸道病毒等多种病毒的作用，临床上常用于治疗病毒性肺炎和上呼吸道感染。在临床工作中发现，160mg炎琥宁加入100ml 10％葡萄糖注射液后，再加入维生素B6 0．1只后，混合液中立刻出现白色浑浊，崔英姬报导炎琥宁与丁舒存在配伍禁忌，崔桂英、刘婷报导白霉素与炎琥宁存在配伍禁忌闭。为了证实炎琥宁与维生素B6是否存在配伍禁忌，我们进行了相关实验，现场报导如下。     

CR新生儿床边摄影中的应用价值探讨

CR系统，即计算机X线摄影系统(computed radiogra-phy)它使普通X线摄影实现了数字化。我院自2003年下半年购进CR-台并应用于床边摄影，大大地提高了图像质量。现介绍如下：     

硝苯啶和巯甲丙脯酸对高血压患者血浆及红细胞内钾镁浓度的影响

硝苯啶(N if)对血液钾镁及巯甲丙脯酸(Cap)对血镁的影响少见报道,本文测定原发性高血压患者服用以上两药后血浆及红细胞内钾镁的浓度,并与未服药的老年高血压组及健康中青年组的测定值作统计学分析,现报告如下.     

以肿瘤微循环为靶器官的治疗进展

以肿瘤微循环为靶器官的治疗进展于甬华崔光玉陈延条＊过去几十年来，放射生物学一直致力于研究肿瘤治疗效应与直接杀伤肿瘤细胞之间的关系，近十几年来，人们开始利用新生血管与成熟血管之间的不同开展了一系列有关破坏肿瘤血管的研究，被认为是一种易行的肿瘤治疗...     

中西医结合治疗支气管哮喘25例

目的:观察西药配合中药雾化吸入及穴位贴敷治疗支气管哮喘的疗效。方法:采用西药配合中药雾化吸入及穴位贴敷治疗支气管哮喘患者25例,并与单纯运用西药治疗的23例患者做对比。结果:治疗组疗效明显优于对照组,经统计学处理,具有非常显著性差异(P<0.01)。结论:西药配合中药雾化吸入及穴位贴敷治疗支气管哮喘疗效显著,值得临床推广应用。     

青藤碱通过COX-2/VEGF通路抑制胃癌MGC803细胞迁移和侵袭的研究

摘要：目的:探讨青藤碱对胃癌MGC803细胞迁移和侵袭的影响及机制。方法:将胃癌MGC803细胞随机分成4组:对照组、青藤碱300,600,1 200 mg·L-1组,采用划痕愈合实验检测细胞迁移率,Transwell实验检测迁移细胞数和侵袭细胞数,qRTPCR检测环氧合酶2（COX-2）、血管内皮生长因子（VEGF）、基质金属蛋白酶9（MMP9）、基质金属蛋白酶2（MMP2） mRNA表达,Western blot检测COX-2、VEGF、MMP9、MMP2蛋白表达。结果:青藤碱300,600,1 200mg·L-1组胃癌MGC803细胞迁移率、迁移细胞数、侵袭细胞数、COX-2、VEGF、MMP9、MMP2 mRNA和蛋白表达显著低于对照组（P<0.05或P<0.01）。结论:青藤碱抑制胃癌MGC803细胞迁移和侵袭,其机制与下调COX-2、VEGF、MMP9、MMP2表达有关。     

综合护理干预在微波消融治疗甲状腺结节患者围术期中的应用

目的 探讨综合护理干预在微波消融治疗甲状腺结节患者围术期中的应用价值。方法 75例行微波消融治疗的甲状腺结节患者随机分为两组,对照组给予常规护理,观察组给予综合护理干预,比较两组的负性情绪、疼痛程度以及颈部肿胀发生率。结果 观察组干预后的SAS、 SDS评分均低于对照组,术后2 h、 6 h的VAS评分均低于对照组,颈部肿胀发生率低于对照组（P<0.05）。结论 综合护理干预能够改善微波消融治疗甲状腺结节患者的负性情绪,减轻术后疼痛,减少术后颈部肿胀的发生。     

从江苏省介入放射学发展状况调研看我国介入放射学发展面临的机遇与挑战

介入放射学自20世纪70年代末传入我国后得到了快速发展,已成为继内外科治疗后的第三大临床治疗手段.本课题基于2019年、2017年、2007年三次江苏省介入放射学发展现状调查结果,简要报道了近十年江苏省介入放射学学科人员配置、科室规模及介入手术量的发展变化趋势,客观分析目前我国介入放射学发展现状,并从学科平台建设、介入...     

血管因素与血管性认知功能损伤及痴呆

血管因素是诱导阿尔茨海默病等认知功能损伤的独立危险因素,其与认知功能损伤的相关机制复杂。针对导致认知功能损伤的相关血管因素进行深入研究,发现可干预治疗认知功能损伤的血管相关因素是目前干预痴呆进展的研究热点。血管损伤、缺血性卒中、免疫系统的激活、脑软膜的侧支循环、遗传和环境因素等是与血管性认知功能损伤相关的重要因素;另外基因突变、脂质代谢紊乱、血脑屏障等方面的进展,为发展新药物治疗认知功能损伤提供新的方向和措施。该文将总结血管因素在认知障碍中的相关机制及研究进展。     

七年制中西医结合方向临床课程PBL教学探讨

以问题为基础的学习（Problem．based learning,PBL）是目前高等医学教育改革广泛运用的一种教学方法。结合广州中医药大学第二临床医学院开展PBL教学的实践情况,总结七年制临床课程实施PBL教学内容确定、教案的编写、教学流程和教学评价体系等具体方法,探析目前实践中存在的关键问题。