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石菖蒲α-细辛醚抗癫痫作用的实验研究 总被引:3,自引:2,他引:3
目的探讨石菖蒲成分α-细辛醚的抗癫痫作用。方法采用MES、MST及Lithium-pilocarpine模型;预先给予不同剂量的α-细辛醚,2次/d,连续28d,记录发作潜伏期、发作级别及惊厥动物数,对比观察α-细辛醚在控制3种模型癫痫发作中的疗效。结果石菖蒲α-细辛醚能对抗MES、MST模型小鼠及Lithium-pilocarpine模型大鼠的惊厥发作,抗惊厥率分别为40%~100%、50%~90%、40%~80%;能明显延长MST模型小鼠及Lithium-pilocarpine模型大鼠惊厥发作潜伏期,分别为70~180s和4~15min;并能降低Lithi-um-pilocarpine模型大鼠惊厥发作级别达1.96。结论石菖蒲α-细辛醚具有确切的抗癫痫作用,是一种广谱抗癫痫药。 相似文献
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目的 探讨经皮胆红素动态监测在新生儿黄疸干预治疗中的作用.方法对962例新生儿在出生后1~7 d,每天对其进行经皮胆红素动态监测.对检测结果为阳性的患儿84例采血检测血胆红素水平,比较两种方法的阳性率,同时对高胆红素血症患儿给予枯草杆菌二联活菌颗粒治疗,观察治疗后的胆血素水平变化.结果 1~7 d新生儿经皮胆红素水平分别为(81.9±8.2)μmol/L、(181.7±32.3)μmol/L、(222.9±22.4)μmol/L、(230.6±20.5)μmol/L、(235.1±22.4)μmol/L、(233.7±21.1)μmol/L、(228.9±19.6)μmol/L,平均为(234.2±22.7)μmol/L.对84例经皮胆红素检测结果为阳性的患者儿进行血液胆红素检测,胆红素水平分别为(233.7±30.2)μmol/L、(215.5±28.7)μmol/L,两者呈直线性相关(r=2.55,P<0.05).干预治疗后血胆红素水平为(163.4±21.7)μmol/L,明显低于治疗前的胆红素水平(232.4±28.5)μmol/L(t=5.23,P<0.05).结论 经皮胆红素动态监测新生儿黄疸水平具有采样方便、操作简单的优点,对于早期发现和干预治疗新生儿黄疸意义重大. 相似文献
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目的:回顾性病例对照研究探讨重症肺炎高危因素及重症肺炎预后相关因素,以便于基层医生对重症肺炎早期识别及干预,必要时转诊以降低重症肺炎死亡率。方法:采用回顾性病例对照研究。在2014年1月至2019年1月重庆市中医院儿科确诊重症肺炎患儿164例作为病例组。从同科室、入院日期相近(小于8周)、确诊为轻症肺炎患儿中选取100例患儿为对照组。用logistic回归对2组病例的资料进行统计学分析。用COX风险模型对重症肺炎预后相关因素进行统计学分析。结果:年龄<3个月(OR=5.210,95%CI=1.565~17.364)、农村居住地(OR=2.730,95%CI=1.016~7.331)、基础疾病(OR=5.620,95%CI=2.023~15.696)是发生重症肺炎的独立危险因素。SpO2≤90%(SpO2≤90%vs. SpO2>90%,OR=1.520,95%CI=1.010~2.310)和多系统并发症(单系统vs.多系统,OR=0.660,95%CI=0.445~0.978)是重症肺炎预后不良的风险因素。结论:年龄<3个月... 相似文献
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目的 评价推拿主导的“产儿一体化”中西医结合健康管理对婴儿生长发育的效果。方法 将2019年10月1日—2020年10月1日重庆市中医院产科和陆军军医大学第二附属医院产科生后1 d的200名足月健康新生儿随机分为对照组和研究组,每组100名新生儿。对照组接受常规儿童保健指导,研究组在常规儿童保健指导的基础上增加推拿主导的中医养护指导。比较两组婴儿不同时段的体格生长发育指标、神经行为指标及常见疾病患病率等。结果 干预后,研究组1、3、6、8、12月龄体质量均高于对照组,6、8、12月龄身长均高于对照组,6、8、12月龄头围均大于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。对照组和研究组新生儿行为神经测评(NBNA)评分分别为(38.39±0.74)分和(38.42±0.81)分,差异无统计学意义(t=-0.275,P>0.05)。两组婴儿6、12月龄《年龄与发育进程问卷-第3版》(ASQ-3)的粗大动作、精细动作、解决问题、个人-社会能区比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。两组婴儿6、12月龄《年龄与发育进程问卷:社会-情绪(第2版)》(ASQ-SE)比较,差异... 相似文献
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癫癎患者发生突然而不能解释的死亡,即癫癎猝死(sudden unexplained and unexpected death in epilepsy,SUDEP),占 癫癎患者死亡原因2%~17%[1]。 相似文献
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儿科七年制研究生教育培养的是具有深厚的基础理论、扎实的专业知识、有较高临床能力的高层次、高素质的儿科高级医学人才。如何在临床实习阶段加强儿科七年制研究生的临床思维能力、动手能力的培养,是当前儿科医学教育工作中的一个重要问题[1]。临床实习是儿科教学的重要环节,临床教学 相似文献