如何带教进修护理师资

自1976年以来,我校先后接受省内、外进修的护理教师共10名,其中毕业后留校的青年教师4名,由临床转到护校任教师的6名。进修时间有3个月、6个月、1年不等。由校护理教研组指定教师带教,以师带徒方式培养进修教师。全组教师齐心合力,努力带教,使进修计划圆满完成,校方及进修教师本人均感满意。现将具体做法介绍如下。一、培养提高教学能力 (一)制定带教计划,贯彻因材施教:由于进     

小儿病毒性脑膜炎的综合性护理干预

目的分析综合性干预对小儿病毒性脑膜炎的临床效果。方法选择本院收治的小儿病毒性脑膜炎患儿78例,随机分为对照组36例和观察组42例。对照组给予常规干预,观察组在对照组基础上给予综合性护理干预。比较2组患者的临床疗效、症状缓解时间、出院时间、并发症发生率以及满意度。结果观察组临床疗效明显高于对照组,症状缓解时间、住院时间以及并发症发生率低于对照组,满意度高于对照组(P0.05)。结论综合性干预对小儿病毒性脑炎中临床疗效显著,能够提高患者护理满意度,减少患者症状缓解时间,改善患儿并发症预后。     

紫外线过敏的防治

常规紫外线防护措施包括使用防晒霜和防紫外线的遮阳伞。研究证实,使用防晒霜只能阻挡部分UVA,而对UVB则不太管用;而使用防紫外线的遮阳伞对从地面和墙面反射来的紫外线根本无能为力。     

硅橡胶人工食管研制

硅橡胶人工食管是内径为20mm的直管,有内、中、外三层。它既有良好的弹性,又有一定的硬度而保持一定的形状。 硅橡胶人工食管经动物实验证明:对生体组织无刺激、无毒、无味,实验动物没有发生管子渗漏或因感染而死亡。植入人工食管实验的狗,最长存活时间为622天。     

动态系统健康教育对脑梗死日常生活能力的影响

目的 探讨动态系统健康教育对脑梗死患者日常生活能力的改善作用.方法将97例脑梗死患者随机分为对照组、观察组,对照组给予常规治疗、护理,观察组在常规治疗、护理的基础上给予动态系统健康教育,评价两组患者6个月后的神经功能恢复情况.结果 观察组的日常生活能力评分明显高于对照组,其差异有统计学意义.结论对脑梗死患者采取动态系统健康教育有助于改善患者日常生活能力.     

1例基底动脉尖综合征并发脑出血患者的护理

基底动脉尖综合征是一种少见而严重的缺血性脑血管病,由Capland在1980年首先报道[1].由于基底动脉尖局部解剖的特点,此区血循环障碍导致2个或2个以上的梗死灶,临床表现复杂多样,预后较差.采取积极且正确的护理措施对预后至关重要.本文将我科收治的1例患者的病情及护理情况进行总结,现报道如下.     

外来务工人员肠易激综合征的调查分析

目的对外来务工人员肠易激综合征（irritable bowel syndrome,IBS）的患病率及精神因素进行研究。方法用多级整群随机抽样方法,对中山市南朗镇1695名17～63岁的外来务工人员进行问卷调查,按罗马标准Ⅲ判断得出有IBS症状的人群检出率,以检出率作为IBS的期间患病率。对检出的患者应用汉密尔顿抑郁量表（HAMD24）和汉密尔顿焦虑量表（HAMA14）评定精神症状程度。结果中山市南朗镇外来务工人员符合罗马Ⅲ诊断标准的IBS患病率为5.8%;男性患者患病率（5.0%）和女性患者患病率（6.4%）相比差异无统计学意义（P〉0.05）;各年龄组患病率相比差异无统计学意义（P〉0.05）;肠易激综合症患者合并抑郁、焦虑症状显著高于对照组（P〈0.05）。结论肠易激综合征是外来务工人员的常见病之一,其发病与心理、精神、个性特质有关,治疗上应该注重心理的疏导,并用药物行辅助治疗。     

埃索美拉唑联合莫沙必利治疗反流性食管炎的临床疗效分析

目的探讨埃索美拉唑联合莫沙必利治疗反流性食管炎的疗效。方法 82例经内镜确证的反流性食管炎患者,随机分为埃索美拉唑组(n=41)和兰索拉唑组(n=41),分别采用埃索美拉唑联合莫沙必利和兰索拉唑联合莫沙必利治疗,8周后评价其临床疗效,并于8周后复查胃镜,观察食管炎治愈率。结果治疗8周后,埃索美拉唑组与兰索拉唑组相比,临床症状总有效率和内镜下总有效率差异均有统计学意义(χ2=4.479,P=0.034;χ2=4.986,P=0.026)。埃索美拉唑组和兰索拉唑组临床症状总改善率分别是92.7%和75.6%,内镜下有效率分别为97.6%和82.9%,前者均显著优于后者。结论联合应用埃索美拉唑和莫沙必利是RE的有效治疗方法。     

脑卒中致吞咽障碍22例的康复护理

目的探讨脑卒中致吞咽障碍患者采用康复训练和护理。方法选择22例脑卒中致吞咽障碍患者,进行了早期康复训练及心理护理、饮食管理。结果患者吞咽障碍经过康复护理得到了不同程度的改善。结论对脑梗死吞咽困难患者予以康复治疗后,可促进吞咽功能的重建与恢复,从而提高生活质量。