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随着护理模式的转变,健康教育作为整体护理的重要组成部分,已越来越受到广大护理工作者的重视,而且有研究表明,门诊开展健康教育能有效地缩短病人的心理候诊时间,有利于提高病人满意度。尽管护理人员根据实际情况,付出了很大的努力,但由于种种因素的影响,制约了健康教育的实施。 相似文献
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笔者近几年来采用杨柳枝炭调香油外敷,治疗18例小面积烧烫伤者,取得了较满意的疗效,现介绍如下. 一般资料 18例中男性10例,女性8例;烧伤者6例,烫伤者12例.创面多在手掌、脚面等部位,面积为1%~9%,程度为浅Ⅱ度. 治疗方法及效果 取新鲜杨柳枝烧成炭,研细末后用新鲜香油调成糊状敷于创面,厚约1~2mm,暴露创面勿包扎.如创面有水泡可用针头刺破,挤去渗液,小水泡不需处理.每日2~3次,涂药后2~3h创面渐干结成药痂,此时可在药痂上滴香油浸润,切不可去掉药糊.一般用药1日后创面肿胀及疼痛灼热症状明显减轻,渗液减少,18例患者均在3~7天治愈. 相似文献
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前一时期 ,大学生用硫酸伤害动物园狗熊的事件被媒体曝光后 ,舆论大哗。愤怒者有之 ,困惑者有之 ,惋惜者有之 ,可谓一石激起千层浪。然而 ,做为教育工作者 ,我们是否应该透过事件的表象 ,审视一下深层次的问题。“伤熊事件”虽然只不过是一个非常极端的例子 ,但却反映出了德育工作还不尽如人意这样一个事实 ,突出的表现是 :学生对两课兴趣不高 ,重视不够 ,听得多 ,信得少 ;他们可以参加献爱心活动 ,却不知道关爱父母 ,甚至“把脏衣服全部拿回家”让父母洗 ;他们可以为环境保护大声疾呼 ,却没有人愿意打扫宿舍卫生 ;他们对腐败、欺诈等非道德… 相似文献
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"潜在课程"与医学生人格发展--浅谈医学院校中"潜在课程"的开发和利用 总被引:1,自引:0,他引:1
长期以来,在传统教育观念的影响下,医学教育虽然从理论上讲是要向国家、向社会输送一定数量德才兼备的医学人才,但是由于种种原因,却把学生变成了被动接受知识的工具,忽视了医学生个体的差异性,很大程度上限制了医学生人格的发展。这不仅给医学生自身,也给社会造成了损失。因此,我们必须更新教育教学观念,本着与时俱进的精神,重视医学教育教学过程中“潜在课程”的开发和利用,促进医学生人格的全面发展。 相似文献
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急性四氯化碳致大、小鼠肝损害程度的比较 总被引:6,自引:0,他引:6
目的:比较对四氯化碳所致大、小鼠急性肝损伤模型生化改变及肝脏形态特点。方法:分别给与Wistar种大鼠和昆明种小鼠不同剂量CCl4,测定血清ALT、AST,观察肝脏病理组织学改变。结果:CCl4急性肝损害小鼠血清ALT、AST明显高于大鼠,大鼠肝脏病理改变主要以小叶中心肝细胞气球样变为主,可见细胞脂肪变性,水样变性及少量肝细胞坏死等,小鼠主要以小叶中心肝细胞坏死为主,偶见浊肿、脂变、出血等。结论:经口一次给予CCl4,大、小鼠血清生化指标及肝脏形态改变均存在较大差异,小剂量(40mg/kg)CCl4引起小鼠肝脏损害程度明显高于大鼠,表明可能小鼠对CCl4较为敏感,CCl4所致肝损害程度与动物种属关系密切。 相似文献
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高效液相色谱法测定天冰调督胶囊中天麻素含量 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:建立天冰调督胶囊中有效成分天麻素的含量测定方法。方法:采用高效液相色谱法,色谱柱为SinoChromODS-BP柱(5μm,4.6 mm×150 mm),检测波长为220 nm,以乙腈-0.05%磷酸水溶液(4∶96)为流动相,流速1.0 mL.min-1。结果:天麻素在0.05~0.5μg范围内线性关系良好,r=0.999 1;平均回收率为98.4%,RSD=0.88%。结论:该方法简便、可靠、准确,可用于该制剂的质量控制。 相似文献
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健骨蠲痛胶囊质量标准的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:制定健骨蠲痛胶囊的简便快捷的质量标准。方法:采用薄层色谱法(TLC),在同一块薄层板上鉴别健骨蠲痛胶囊中的白芍和土茯苓,在另一块薄层板上鉴别青风藤。用高效液相色谱法(HPLC)测定制剂中芍药苷的含量。结果:通过方法学考察,芍药苷的进样量在0.01-5.0μg范围内,呈良好的线性关系。芍药苷的平均回收率为98.6%(n=9),RSD=1.0%。结论:所用TLC和HPLC方法简便、准确、重现性好、精密度高。可用于健骨蠲痛胶囊质量控制。 相似文献