浅谈心身护理对护士素质要求

目的 随着医学模式的转变,在经过多年的临床实践中,我感到在对病人进行心身两方面的护理工作中要不断培养和提高护士的心身素质.在这篇文章中,我浅谈一下心身护理对护士素质的要求.希望对护士的进步有所帮助,也希望患者能够得到更好的护理.     

银杏达莫注射液治疗不稳定型心绞痛56例疗效观察

目的 观察银杏达莫注射液治疗不稳定型心绞痛的作用.方法 112例患者随机分为治疗组56例使用银杏达莫注射液治疗,对照组56例常规给予硝酸甘油制剂等治疗,疗程为2周.观察两组患者治疗前后心绞痛的缓解情况、心电图及临床症状的变化和不良反应情况.结果治疗组、对照组的心绞痛改善总有效率分别为94.6%、83.9%,两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）,两组患者心电图的总有效率分别为91.1%、82.1%,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 银杏达莫注射液治疗冠心病不稳定型心绞痛疗效显著.     

189例腹腔镜胆囊切除手术的围术期护理

目的总结行腹腔镜胆囊切除术患者围术期的护理。方法回顾分析我院2008年12月至2010年12月189例行腹腔镜胆囊切除术患者的临床资料及围术期护理措施。结果除2例患者(1.05%)经腹腔镜探察胆囊周围严重粘连而中转开腹手术外,其余患者手术操作均顺利完成。所有患者均未出现各种并发症并痊愈出院。结论对行腹腔镜胆囊切除术的患者进行细致周密的护理可以减少手术并发症,提高手术成功率,应重视对接受腹腔镜胆囊切除术患者围手术期护理的研究。     

银杏达莫注射液治疗不稳定型心绞痛56例疗效观察

目的观察银杏达莫注射液治疗不稳定型心绞痛的作用。方法 112例患者随机分为治疗组56例使用银杏达莫注射液治疗,对照组56例常规给予硝酸甘油制剂等治疗,疗程为2周。观察两组患者治疗前后心绞痛的缓解情况、心电图及临床症状的变化和不良反应情况。结果治疗组、对照组的心绞痛改善总有效率分别为94.6%、83.9%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),两组患者心电图的总有效率分别为91.1%、82.1%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论银杏达莫注射液治疗冠心病不稳定型心绞痛疗效显著。     

LBL结合PBL教学模式在内科学教学中的应用

内科学是临床四大专业核心课程之一,作为三年制的医学专科生在内科学学习过程中,既要密切联系医学基础课程,又要全面掌握疾病的发病原因、临床表现、诊断方法、治疗原则等,因此内科学教学体现的是扎实的理论基础和较强的实践性.传统的内科学教学是以内科讲授为主,即以授课为基础的学习(1ecture-based learning,LBL).学生被动接受知识,缺乏主动学习、临床思维能力的培养,适用于基础理论知识的学习.PBL (problem-based learning,PBL)教学以学生为中心,注重启发式教育,有利于学生综合素质的提高[1],体现医学临床课程的实践性.针对我校2008级临床专业学生,我们在内科学教学中采用LBL结合PBL的教学模式,获得了较为满意的教学效果,现报告如下.