基于e-教学平台的BOPPPS模型用于社区护理学教学

目的提高社区护理学教学效果。方法选取2014级护理本科生按班级随机分为观察组(66人)和对照组(64人),分别采用基于e-教学平台的BOPPPS模型教学以及传统教学。结果课程结束后观察组学生考试成绩、学习投入水平及学习策略得分显著高于对照组(P0.05,P0.01)。结论基于e-教学平台的BOPPPS模型教学在社区护理学中的应用,能够满足学生个性化学习需求,提高教学质量。     

护理案例资源库的应用现状及思考

针对不同教育层次护理人才对护理案例的不同需求,并结合当前各层次护理人才培养目标,就护理案例资源库在教学培养及护理技能考核方面进行阐述,提出相关建议,以期为新世纪护理人才的培养提供借鉴,从而全面提高护理质量,推动护教协同发展。     

护理资源案例库在教学与考核中的应用

护理资源案例库是护理教学与考核的重要工具,也是实现护理资源共享的主要途径。该文对护理教学和考核中案例库的建设与应用现状进行阐述,指出现阶段护理资源案例库在应用过程中存在的一些问题,对进一步完善护理资源案例库的建设提出对策,以期为促进护理教学质量的提升,加速护理事业的信息化建设提供参考。     

健康教练技术对糖尿病患者血糖影响的Meta分析

目的评价健康教练技术对糖尿病患者血糖的影响。方法通过检索中国生物医学文献数据库(CBM)、万方数据库、中国知网全文数据库(CNKI)、中国科技期刊数据库(VIP)等中文数据库及英文数据库PubMed、Springer、Cochrane图书馆等,获得已公开发表并符合纳入标准的关于健康教练技术对糖尿病患者血糖影响的随机对照试验,经文献质量评价、资料提取后,采用RevMan 5.0进行Meta分析。结果共纳入8项随机对照试验研究。健康教练技术干预后,干预组患者糖化血红蛋白降低水平优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预组患者空腹血糖降低水平与对照组比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论健康教练技术可有效提高糖尿病患者糖化血红蛋白的控制水平,有助于改善患者的自我管理能力。     

头颈癌病人益处发现研究进展

综述益处发现的概念、头颈癌病人益处发现研究现状、头颈癌病人益处发现的测量工具、头颈癌病人益处发现的影响因素以及干预措施,以期为国内开展头颈癌病人益处发现相关研究提供参考。     

护理本科生心理健康及干预方法的研究进展

综述了心理健康概念和护理本科生的心理健康现状,以及目前对护生心理健康干预的研究进展,分析了影响护理本科生心理健康的因素,指出了素质教育体系下推进护理本科生心理健康教育工作,培养高质量护理人才的意义。     

家长对学龄前儿童发热知识认知及需求的调查研究

目的调查家长对学龄前儿童发热知识的认知和需求情况,为进一步做好发热知识的健康教育工作提供科学的理论依据．方法采用自行设计的学龄前儿童发热知识问卷,以无记名方式对528名学龄前儿童家长进行调查。结果家长对学龄前儿童发热的常规知识掌握较好,但是对儿童高热惊厥等急救知识及物理降温知识知晓率较低;高学历和文教卫生工作者的家长对学龄前儿童发热知识知晓率高;家长对学龄前儿童发热知识的需求较高;大多数家长选择阅读宣传小册子和上网学习获取发热相关知识。结论积极开展学龄前儿童发热知识的健康教育非常重要,医务工作者有必要加强对低学历的和非文教卫生工作者家长的宣教,并开发适合家长的学龄前儿童发热的健康资料。     

中医情志护理在老年患者中的应用进展

目的 综述中医情志护理方法在老年人群中应用的研究现状,旨在为老年人心理健康干预提供参考。方法 全面检索文献,从中医情志护理原则、不同情志护理方法在老年护理中的应用及效果评价等方面进行综述。结果 建立在以人为中心,注重辨证施护,能揭示人的内在情绪与外在行为、基于形神整体观的中医情志护理,能促进老年人身心健康。结论 目前,中医情志护理方法在老年护理中的应用研究缺乏规范的护理实践流程及中医特色心理评价工具,高质量研究较少,有待进一步探索适合不同老年人的情志护理方案。     

临床护士工作倦怠调查研究

工作倦怠(job burnout)又称"职业倦怠""工作耗竭""职业枯竭",由心理治疗学家Herbert J.Freudenberger于1974年首先提出,用来描述助人专业工作者(people-helping professions)在工作环境上所引发的身体和情绪耗竭的现象,此种现象往往会直接或间接影响到助人专业人员功能的发挥及个人身心的健康.     

临床护理教师的心理应激源及其应对策略

通过对临床护理专职教师心理应激状况及其应对方式的调查 ,明确影响临床护理教师心理状况的应激源来自于多方面 ,分析对于多种应激的相关对策 ,以此作为提高教师素质、完善教师队伍建设的依据之一。