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1.
郭亦男 《药物与人》2014,(12):13-13
湿疹是婴儿期常见的皮肤病,其反复发作给婴儿带来痛苦,尤其是重症湿疹患儿,在临床治疗上有着一定的难度,中医药治疗有明显优势,本文采用清热化湿、祛风养血法治疗1例重症婴儿湿疹,整理资料如下.  相似文献   
2.
不断提高教学质量是高等教育的核心任务,也是建设高等教育强国的基本要求。以"学生为中心"的教学理念,对当代高等教育教学改革有一定的指导意义。围绕"以学生为中心"的本科教育变革的内涵及实现路径,结合医疗体制的改革,对儿科临床教学工作提出了更高、更新的要求。深入学习,认真调研,剖析儿科临床教学工作存在的问题并找出相应的对策,以提升中医儿科教学质量。  相似文献   
3.
目的观察蒲地蓝联合阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的临床疗效及对细胞炎症因子的影响。方法将儿科收治的100例支原体肺炎患儿按随机数字表分为对照组和观察组,各50例,两组均给予常规治疗,对照组再给予阿奇霉素治疗,观察组在对照组基础上联合蒲地蓝进行治疗,治疗10~14 d。比较两组患儿的临床疗效及炎症细胞因子水平变化情况。结果观察组的临床总有效率明显高于对照组(P<0.05)。观察组退热时间为(1.73±0.14)d,对照组为(3.03±0.32)d,观察组肺部啰音消失时间为(4.73±1.74)d,对照组为(10.12±3.11)d,观察组咳喘减轻时间为(7.36±2.13)d,对照组为(10.15±3.10)d,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组和对照组治疗后IL-6、IL-8、TNF-α和INF-γ均明显低于治疗前(P<0.05);治疗后观察组IL-6、IL-8、TNF-α和INF-γ均明显低于对照组(P<0.05)。结论蒲地蓝能降低小儿支原体肺炎血清中炎性细胞因子含量,且未见明显的不良反应,提高了阿奇霉素的临床治疗效果。  相似文献   
4.
探讨中医儿科硕士研究生的培养模式,将师承教育模式运用于中医儿科硕士研究生的培养,弥补院校教育的不足,以提高培养高质量中医药人才水平。  相似文献   
5.
小儿咳嗽是由不同原因引起肺失宣肃,出现以咳嗽为主要临床表现的一种肺系病证[1]。笔者运用中医传统疗法拔罐治疗小儿外感咳嗽(风寒咳嗽)30例,取得满意疗效,现报道如下。  相似文献   
6.
讨论中医儿科硕士研究生教育的培养模式问题,采取划分3个阶段,分别拟定培养计划进行培训管理,从基础课学习阶段、临床实习阶段(实验阶段)、毕业论文撰写阶段等方面进行阐述,采用统一管理、科学培养研究生的模式,导师负责制与科室统一管理相结合,科室内与科室外轮转相结合,注重实效,依据个人基础,制定个体培养计划,致力于培养素质高、技能精、能力强的高级中医药人才.  相似文献   
7.
目的观察穴位贴敷清降膏治疗小儿功能性便秘的临床疗效。方法将60例小儿功能性便秘患儿随机分成观察组和对照组,对照组给予健儿清解液口服治疗,观察组在口服健儿清解液基础上给予穴位贴敷清降膏治疗,疗程15 d。结果对照组总有效率为83.33%,观察组总有效率为90.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论穴位贴敷清降膏治疗小儿功能性便秘的有效,使用方便,安全无不良反应,值得推广。  相似文献   
8.
目的 分析2108例新型冠状病毒奥密克戎变异株(SARS-CoV-2 Omicron BA. 2)感染患者的中医证候特征,探讨其病机特点,为该病的中医防治提供临床依据,为其他地区抗疫工作提供参考。方法 收集2022年3月16日—2022年3月31日长春通源方舱医院收治的新型冠状病毒奥密克戎感染患者2108例作为研究对象,收集、分析患者的基本信息、流行病学史、入院时中医证候特征及舌象等,采用描述性分析方法,观察本次新型冠状病毒奥密克戎感染患者的中医证候特征,分析其病机特点[1]。结果 中医临床症状出现频次最高的6种依次为:咳嗽1616次(76.66%)、咳痰1379次(65.42%)、口干渴1230次(58.35%)、乏力1011次(47.96%)、鼻塞喷嚏989次(46.92%)、咽痛975次(46.25%)。舌色出现频次由高到底依次为:淡红舌(608/2076,29.29%)、绛舌(505/2076,24.33%),红舌(390/2076,18.79%)、青紫舌(382/2076,18.40%)、淡白舌(234/2076,11.27%);舌形多见胖大舌(719/2076,34.63%...  相似文献   
9.
目的:观察中药外敷治疗小儿关节型过敏性紫癜的临床疗效.方法:对10例小儿关节型过敏性紫癜患儿的临床资料进行总结分析,采用中药(苍术、防风、威灵仙、延胡索、桑枝、木瓜、薏苡仁等)水煎外敷关节,每次30 min,每日3次.结果:所有病例在3d内关节肿痛症状均消失.结论:中药外敷治疗关节型过敏性紫癜,能迅速缓解关节肿胀及疼痛症状,疗效安全可靠.  相似文献   
10.
中医儿科专业课程思政改革是深化中医儿科专业教学改革的重要内容,也是贯彻落实立德树人根本任务的重要途径.通过深入挖掘中医儿科学课程思政教育资源,创新教育教学方法,组建课程思政教学团队,加强医学生理想信念,建立科学评价体系等方式,旨在全面提升课程思政的育人质量,培养德才兼备的中医儿科专业人才.  相似文献   
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