横结肠畸形伴扭转合并大网膜缺如1例

横结肠畸形伴扭转合并大网膜缺如１例王青云①郑国华①患者男，１６岁，因腹痛、腹胀伴呕吐３天于１９９１年４月１２日入院。近７年来患者经常无明显诱因发作上腹疼痛，均经对症处理缓解。体检：上腹稍隆起，可见肠型，触之饱满，局部压痛，肠鸣亢进，可闻及高调肠鸣。腹...     

六神丸的临床应用和药理研究进展

六神丸的临床应用和药理研究进展湖北中医学院（４３００６１）郑国华武汉铁路中心医院（４３００７０）王桂红六神丸是我国著名的传统中成药之一，具有解毒、消肿、止痛等功效。近几年来已广泛用于治疗急性咽喉炎、扁桃体炎、痈疽疮疖以及各种内科疾病等。本文就临床应用...     

外伤性脾破裂108例分析

自1985年3月至1995年3月,共收治外伤性脾破裂患者108例。现对其临床资料和诊治特点分析如下。     

16例直肠腺瘤的CT影像分析

[目的]探讨直肠腺瘤的CT表现.[方法]对16例经病理证实的直肠腺瘤CT表现进行回顾性分析.[结果]16例腺瘤按病理类型分为绒毛状腺瘤,管状绒毛状腺瘤和管状腺瘤,其中8例恶变.CT征象如下:广基生长有8例,窄基带蒂生长的5例,环壁增厚的有4例;向腔内匍匐式或菜花状生长的有10例;占肠周径比率在1/3以下的9例;病灶与直肠壁相贴时留下通气的间隙7例,可作为直肠腺瘤的特征性表现.[结论]一般直肠腺瘤均具有典型的CT表现,术前明确的腺瘤的CT诊断对于手术方式有重要影响.     

基于指纹图谱结合化学计量学方法及含量测定评价金莲花质量

目的:建立金莲花高效液相色谱(HPLC)指纹图谱,测定其中2个黄酮类成分的含量,并结合化学计量学方法评价其质量.方法:采用HPLC法,以荭草苷为参照,绘制15批样品的HPLC指纹图谱,采用《中药色谱指纹图谱相似度评价系统(2012版)》进行相似度评价,并通过SPSS 23.0软件进行聚类分析、主成分分析和偏最小二乘判别...     

基于SSR标记与化学成分构建十堰地区天师栗核心种质库＊

目的 利用筛选出十堰的天师栗中高多态性SSR位点评价天师栗种质资源的遗传多样性，结合有效药用成分含量，构建十堰地区天师栗核心种质库。方法 收集十堰地区114份天师栗种质资源，以七叶树基因组为参考，采用荧光毛细管电泳筛选出高多态性SSR位点，对天师栗种质资源进行遗传多样性分析。利用HPLC测定不同种质干燥娑罗子中七叶皂苷的含量。采用最小距离逐步聚类取样策略（LDSS），根据遗传多样性保留程度初步筛选出核心种质，并对该核心种质与原始种质的遗传多样性参数进行T检验，选择与原种质差异不显著的核心种质为最佳核心种质。结果 筛选出13对高多态性SSR分子标记，遗传多样性评价结果表明十堰地区天师栗种质资源遗传多样性较高，遗传分化较小，存在着较大的基因流，114份种质资源未分为不同的亚群，周家坝和辽叶居群间具有较近的遗传亲缘关系，且周家坝居群娑罗子中的七叶皂苷A及七叶皂苷B含量普遍较高。最终筛选出的核心种质共23份，占总种质资源的20.17%，其中周家坝12份样本、辽叶6份样本、普龄5份样本。结论 将SSR分子标记与主要有效药用成分结合，采用LDSS取样策略构建十堰地区天师栗种质资源核心种质库的方法具有可行性，能够有效的保存与管理天师栗种质资源，也为当地天师栗品种改良、新品种选育研究等提供了研究基础。     

892号约液与环磷酰胺联用对T_(739)近交系小鼠肺腺癌抑制作用的研究

木文报道了中药892号药液对T_739近交系小鼠肺腺癌(LA-795)的抑癌作用。实验结果表明:892号药液对T_739近交系小鼠肺腺癌癌细胞的生长具有明显的抑制作用,其与环磷酰胺药联用,抑癌效果更佳,联合用药组癌体均重与空白对照组和单独使用环磷酰胺组比较,P<0.01,有非常显著性差异;光镜病检结果提示:联合用药组或单用892号药液(大剂量)组的LA-795癌细胞出现弥散性条索状坏死灶,其间可见成群的淋巴细胞、单核细胞浸润,空白对照组和单用环磷酰胺组浸润不显。此实验进一步证实了892号药液的抗癌作用。     

贞冰口溃宁片质量标准的建立

目的：建立贞冰口溃宁片质量标准.方法：采用TLC法对处方中黄连、赤芍、栀子、冰片进行定性鉴别;采用HPLC法测定齐墩果酸和熊果酸含量.结果：在TLC图谱中可检出黄连等药材的特征斑点;测得齐墩果酸和熊果酸平均回收率分别为98.3%、99.2%（n=6）.结论：所采用方法准确、可靠,重复性良好,能用于控制该制剂的质量.     

脑卒中偏瘫患者步行能力康复的研究进展

步行能力是日常生活活动的基础,脑卒中患者由于肌张力异常、本体感觉障碍、姿势控制异常等原因,遗留步行功能障碍,导致行走不稳、跌倒风险增加。对偏瘫患者进行步行能力康复训练,是提高其自理能力及改善生存质量的关键。本文就脑卒中偏瘫患者步行能力康复的影响因素及康复治疗手段进行综述。     

自主探究式教学模式在护理研究课程教学中的应用

本研究基于有效培养学生科研思维和科研能力为目的，论述以揭示课题，明确目标；任务驱动，探索新知；协作讨论，深入质疑；成果展示，反思评价为操作流程的自主探究型教学模式的内涵及其应用效果。