目标教学对构建实习护生综合素质的影响

目的 探讨促进实习护生综合素质构建的教学方法。培养高素质的适应社会发展需要的护理人才。方法 将90名护理专科生分为实验组及对照组，实验组按预先制订好的目标教学计划进行实习教学，对照组按传统经验型带教方法进行教学。结果 实验组服务意识、动手能力、知识应用、交流技巧、适应能力及患者综合满意度明显优于对照组。结论 临床护理教学中应用目标教学法进行教学后教学效果优于传统经验型带教方法，有利于促进护生综合素质的构建。     

健康教育的质量评价

为了使健康教育发挥治疗效果并融于护理职责在整体护理持之以恒地开展下去，我院采用有目标，有计划，有检查，有反馈的方法对病房的健康教育工作进行了评价，提高了整体护理质量，通过一年来的临床实践证明，健康教育质量评价对健康教育的开展和保持起到了一定的促进作用。     

健康教育对提高霉菌性阴道炎患者治疗依从性的研究

目的 调查分析霉菌性阴道炎患者治疗依从性的有关因素，寻找行之有效的健康教育对策，提高阴道炎患者治疗效果。方法 对300例确诊霉菌性阴道炎患者随机分为研究组及对照组，研究组按预先设计好的阴部自我护理健康教育计划进行指导，对照组按常规方法进行指导。结果 研究组治疗依从性高于对照组。结论 对霉菌性阴道炎患者按照阴部自我护理健康教育计划进行指导优于常规方法，可以提高患者对治疗的依从性。     

急性药物过敏性休克的抢救体会

目的探讨急性药物过敏性休克的临床特点及抢救方法,提高临床治疗水平。方法回顾性分析苍溪县社会保险医院自2009年1月至2011年6月收治的39例急性药物过敏性休克患者的临床资料,总结临床特点及抢救方法,观察抢救效果。结果本组39例患者抢救均成功,无死亡病例,抢救时间为3～62h,平均16.8h。经抗休克治疗后血压、心率、尿量均恢复正常,所有患者均于3d内出院,经随访观察3个月,无后遗症发生。结论综合应用抗休克治疗可显著改善患者休克症状,提高临床治疗效果、改善患者预后。     

住院病人医疗文件记录在产科护理工作中的应用

为了探索一种适应产科特点并且符合法律要求的护理工作流程 ,确保病人安全 ,作者在产科引用了新加坡医院病历的使用方法———住院病人医疗文件记录 (IMR)。实践 8个月以来 ,加快了产科护理工作流程和提高工作效率 ,为护士节省了时间 ,使治疗和护理能按医生的原始医嘱及时准确地执行 ,促进了产妇的康复 ,确保母婴的安全。     

294例发热待查住院患者临床资料分析

目的:对发热待查患者住院临床资料进行统计分析。方法:选取以发热待查收入院的患者294例,对其发病原因、确诊几率进行统计分析。结果:确诊率为90.47%,自身免疫性疾病患病率为18.36%,确诊的自身免疫性疾病女性的比例(67.14%)高于男性的比例(34.29%)。以肿瘤、外因感染性疾病、自身免疫系统疾病为发热常见的病因,总和发病率为95.38%。结论:肿瘤、外因感染性疾病、自身免疫系统疾病为发热待查的主要诱因,其中自身免疫系统疾病发热待查的发病率为最高,在临床上对发热待查的患者诊断时,注意应对常见病的不典型临床表现加以关注。     

危重病人转科交接记录单的设计与应用

目的探讨危重病人转科交接记录单在各病区应用的可行性。方法将危重病人转科交接相关内容设计成表格项目,护士在危重病人转科交接的过程中填写使用。结果规范交接流程,明确交接内容,强化护士责任心,有利于科室之间协调,减少纠纷。结论危重病人转科交接记录单应用是保证转科交接环节质量的重要措施。     

传染性单核细胞增多症诊治体会

目的总结传染性单核细胞增多症(IM)的诊断及临床治疗经验。方法选择2009年1月至2012年8月收治的75例IM患儿的临床资料,其中男51例,女24例。患儿入院时进行常规检查,给予静脉缓慢滴注阿昔洛韦,肌内注射干扰素α-1b,同时根据患儿病情给予对症治疗。结果 75例IM患儿中64例治愈,治愈率为85.3%,11例患儿好转后家长要求出院。患儿住院时间7-14 d,平均住院时间(10.2±1.4)d。随访发现,好转患儿2周内获得痊愈。结论对IM应尽早明确诊断,进行白细胞分类检查,特别是检出异型淋巴细胞是IM初步诊断的依据。一旦确诊,应采用有效的治疗手段,以提高治愈率。     

医院电脑化管理对护士的心理影响及对策

随着社会的发展 ,科技的进步 ,医院电脑化管理是新世纪发展不可避免的趋势。医院电脑化将极大提高医院管理水平及医护人员的工作效率。但医院电脑化管理给护士带来了新的挑战 ,越来越多的护士需要投入大量精力和时间来学习电脑的知识和应用技术 ,一方面拓宽了护士的知识面 ,另一方面也增加了他们的压力。电脑化管理对护士的心理影响不容忽视。为此 ,作者针对医院电脑化管理对护士的的心理影响及对策进行了探讨。现将结果报告如下。1　对象与方法1.1　对象 :我院范围内 33个临床科室不同年龄的在职护士为研究对象 ,护士 2 12人 ,年龄 2 0～ 5 5岁 ,学历程度 :中专学历 85人 ,大专学历 83人 ,大专在读 2 7人 ,本科学历 5人 ,本科在读 12人。护理专业技术职称 :初级职称 12 2人 ,中级职称 84人 ,高级职称 6人。1.2　方法 :采用问卷调查 ,运用了 Zung焦虑自评量表(SAS)和护士对电脑知晓情况及对电脑化的反应调查表 ,后者为作者自行设计。以回答形式对每个问题作选择性回答。于 2 0 0 0年 9月发放调查表 2 12份 ,当天收回表格 2 12份。问卷内容包括护士的性别、年龄、基础学历、...     

护理质量检查临床带教探讨

护理临床教学是护理人才培养的一个重要环节,随着我国护理教育层次的迅速提高,对护理本科生的培养也提出更高的要求,为培养具有临床、管理、科研等能力于一体的综合性人才,我院从2005年开始,对护理本科护士进行三级护理质量检查的临床带教,取得一定的成效,介绍如下。