中英医院药学技术人员职业发展及教育模式探讨

目的 以英国药学技术人员的职业发展和教育模式为借鉴，以期为中国医院药学事业的发展提供实践依据。方法 介绍英国国家药学教育与药学技术人员发展框架及医院药师的受教育和职业发展路径，找出两国在药师培养、工作模式的不同和差距，提出促进中国临床药学事业发展、药学教育改革和临床药师培养的建议。结果与结论 英国的药学教育以培养面向临床及患者工作的药师为目的，学制4年，药学硕士学位，教学内容偏重临床实践。中国的药学教育起步较晚，药学人才培养模式与课程设置未突出该课程"交叉、实践性强"的特点；英国的药学教育模式、药学人才培养体系及医疗体制对其医院药学服务发展具有重要的作用，对中国药学人才培养模式与课程设置改革有借鉴意义。     

脑损伤患者康复入院后医院获得性感染的风险因素和预后分析

目的 本研究旨在评估发生医院获得性感染（hospital-acquired infection,HAI）的风险因素及其对患者预后的影响。方法 回顾性分析南昌大学第一附属医院2019年1月至2021年12月入院接受康复治疗的脑损伤患者401例,分为HAI组和无感染组,单因素和多因素分析对比两组患者的特征信息,分析HAI的风险因素,并以患者住院时间、神经功能和生活指数为指标,评价HAI对患者预后的影响。结果 HAI者53例,平均年龄（56.68±16.29）岁,无感染者348例,平均年龄（48.06±16.19）岁。单因素回归分析后提示年龄>65岁、男性、心脏疾病、肾功能不全、糖尿病、气管切开、机械通气、抗菌药物治疗在HAI组和无感染组间差异有统计学意义（P<0.05）。多因素回归分析提示年龄>65岁、气管切开、机械通气是HAI的风险因素。HAI组患者住院时间比无感染组略长,但差异无统计学意义（P>0.05）。HAI组神经功能损害、汉密尔顿抑郁量表（Hamilton depression scale,HAMD）、改良Rankin量表（modified Rankin ...