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内科危重病患者血清甲状腺激素水平的检测意义 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对内科危重病患者甲状腺激素水平的测定,并与健康体检查者进行比较,探讨危重病患者血浆甲状腺素水平变化的特点及意义。1对象与方法1．1对象2007年1月～12月内科危重病患者90例作为观察组,男47例,女43例1年龄（52．8±9．3）岁,包括脑出血、急性脑梗、急性心肌梗死、肺性脑病等。选择同期健康体检者90例作为对照组,男49例,女41例,年龄（53．7±8．9）岁,两组性别和年龄等相似,具可比性（P〈0．05）。两组均无甲状腺、内分泌系统疾病及甲状腺手术史。 相似文献
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老年2型糖尿病血尿酸水平的检测分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目的探讨老年2型糖尿病（T2DM）血尿酸症变化的特点及意义。方法回顾性分析150例老年T2DM患者的临床资料。结果150例患者中高尿酸血症38例,与TC、TG、Cr、BMI相关,与FBS、HbAlc无关;高尿酸血症中高血压、冠心病、脑卒中患病率明显高于正常尿酸血症者。结论高尿酸血症在糖尿病及其并发症的发生和发展中起重要作用,对预后有不良影响,可作为判断预后的指标之一,应及时给予相关的干预。 相似文献
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慢性心力衰竭（chronic heart failure．CHF）可合并不同程度的贫血，本文通过对2004年1月～2008年6月210例CHF患者血红蛋白（Hb）水平检测结果分析．探讨CHF患者贫血患病率与心功能之间的关系，评估Hb浓度对于CHF患者预后的影响。为临床治疗提供一定的依据。 相似文献
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教师课堂教学质量评估方法及其影响因素探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
目的探索教师课堂教学质量评估的影响因素 ,建立比较科学的量化评估方法。方法对榆林市卫生学校 2 0 0 2年临近实习的 63 9名学生进行问卷调查 ,分析学生对课堂教学质量评估的影响因素 ,用科学地方法进行评估。结果课堂教学质量评估的主要影响因素有 :班级评分水准、课程难度 (简称难度 )、学习兴趣 (简称兴趣 )其它因素。建立模式 :计算出班级评分水准指数、课程难度指数、学习兴趣指数、难度兴趣系数 ,用标准化分数或简化值进行评估。结论采用标准化分数或简化值评估 ,可以消除上述几个影响因素引起的偏倚 ,比较客观地反映教师实际课堂教学水平 相似文献
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无论因何种原因造成体内叶酸缺乏时，其直接的后果就是细胞的分裂和增殖受到影响，这在血液系统则表现为血红蛋白合成减少，红细胞不能成熟而产生巨细胞性贫血。本文观察肝硬化患者体内血清叶酸与红细胞体积分布宽度（RDW）变化，研究其红细胞代谢紊乱的可能原因，报告如下： 相似文献
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