食醋对高脂饲料喂养鹌鹑血脂的影响

目的 观察喂高脂饲料喂养鹌鹑给予食醋后其血清中血脂的动态变化。方法 用高脂食饵法建立高脂鹌鹑模型并给予低、中、高剂量食醋。结果 食醋具有使血HDL-C升高，使TC、TG、LDL-C降低的作用。结论 食醋能够抑制鹌鹑胆固醇和甘油三酯水平的增高。具有降酯作用。     

明确教学理念淡化学科界限—基础医学与临床医学相结合的教学初探

1明确教学理念,探寻教学相关规律．是教与学的首要任务 教学是教师与学生在长期传授与学习知识技能的过程中，相互促进、共同提高的过程，教学的目的是为国家培养德、智、体全面发展的合格人才。     

临床药理学PBL教学法的应用研究

目的探讨PBL教学法对临床药理学的教学效果。方法随机抽取我校2006级临床医学专科50人为实验组,采用PBL教学法;另外50人为对照组,采用传统教学法。分别对考试成绩和问卷调查结果进行统计学处理,以评价PBL的教学效果。结果统计显示,实验组临床药理学考试优良率为68%,对照组为36%,前者明显高于后者(P<0.01);两组的及格率分别为96%和84%,其差异无显著意义(P>0.05)。问卷调查表明,实验组多数学生认为,开展PBL教学改善了他们的学习方法,提高了创新思维能力;尤其培养了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力、以及语言表达和人际沟通能力。结论PBL教学模式核心就是将以教师为中心转变成为以学生为中心的教学模式。它不但充分调动了学生的主动学习和终生学习的能力,而且还增强了团队协作精神,师生关系融洽和谐,课堂气氛更加活跃,教学质量显著提高。     

2006年某市269例药品不良反应报告与分析

目的：了解各医院及药品生产、经营企业的药品不良反应（ADR）监测情况，探讨发生ADR的相关因素。方法：采用横断面流行病学方描述法，分别对269例ADR患者的性别、年龄、单位分布、住院与门诊、药物种类、给药途径及临床表现进行统计分析。结果：269例ADR中，男女比为1．24：1，男性多于女性；20～29岁发生ADR（25．65％）多于其他年龄段；医院上报ADR265例（98．52％）；住院者207例（76．95％）；静脉给药者241例，占总例数的87．01％；抗微生物药139例（44．27％）；中药制剂83例（26．43％）；ADR的临床表现，以全身反应为多（44．98％）；皮肤及附件损害次之（36．80％）。结论：应加强ADR监测报告，促进临床安全、合理用药。     

药理学教学技巧初探

药理学是基础医学与临床医学的桥梁学科,在药理学理论教学过程中教学技巧的应用是非常重要的,是上好药理学理论课的重要保证。分别从巧设开端、巧释疑难、巧制图表、巧用电教、巧引病例等几方面对药理学教学技巧进行了探讨。     

食醋对鹌鹑血浆脂质的影响

本文报导食醋灌服对高脂血症鹌鹑血浆总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(LDL)、高密度脂蛋白（HDL)的影响，结果显示：低度食醋可以明显升高高脂血症鹌鹑血浆中的HDL，而对TC、TG、HDL无明显影响。