医学微生物学"项目-导师制"实验教学改革初探

目的:探讨"项目-导师制"实验教学改革效果及其在医学微生物学实验教学中应用价值.方法:采用"项目-导师制"法对2001级学生进行医学微生物学实验教学,以无记名问卷调查和专家评议方式了解实验教学效果,以现场操作了解学生实验技能,以相对标准化试卷综合测试学生成绩,并与2000级学生医学微生物学实验教学效果、实验技能、考试成绩进行回顾性和对比分析.结果:2001级和2000级学生实验教学效果不满意、满意、很满意率分别为0%(0/180)、25.00%(45/180)、75.00%(135/180)和55.38%(72/130)、34.62%(45/130)、10.00%(13/130),差异有显著性(P＜0.01).实验技能考核及格、良好、优秀率分别为0%(0/180)、22.22%(40/180)、77.78%(140/180)和56.92%(74/130)、35.38%(46/130)、7.69%(10/130),差异有显著性(P＜0.01).综合考试成绩不及格、及格、良好、优秀率分别为0%(0/180)、17.78%(32/180)、47.22%(85/180)、35.00%(63/180)和154%(2/130)、38.46%(50/130)、52.31%(68/130)、7.69%(10/130),差异有显著性(P＜0.01).结论:"项目-导师制"实验教学是一种新型实验教学模式,可显著增强实验教学效果,帮助学生快速掌握实验技能,提高学生综合考试成绩,克服传统实验教学存在的一些弊端,具有应用推广价值.     

pET28a-Streptag I-SbpA-Ag85B重组质粒的表达与鉴定

目的 应用分子克隆技术获得纳米级Ag85B蛋白并对其进行鉴定和免疫学特性检测.方法 利用S-layer/Streptag I这一具有自我组装能力的纳米模式嵌合结核杆菌分泌的Ag85B蛋白基因,将其克隆到原核表达载体pET28a（＋）中,并在大肠杆菌中表达Ag85B蛋白,表达后的蛋白经SDS-PAGE和Western blotting鉴定.结果 原核表达重组质粒pET28a-Streptag I-SbpA-Ag85B成功构建,并可在大肠杆菌中诱导表达,得到的Streptag I-Sbpa-Ag85B蛋白经SDS-PAGE和Western blotting鉴定正确,重组蛋白能被结核患者血清识别.结论 重组后的Ag85B蛋白具有较强的免疫反应性.所建立的原核表达体系为新型结核疫苗研制提供了一个新的思路.     

淮南市某教学医院金黄色葡萄球菌临床分布及耐药性分析

目的 了解2018年7月—2021年3月淮南市某教学医院金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus,SA)临床分离株的标本来源、临床科室分布及耐药情况,为临床治疗合理选择抗菌药物提供理论依据。方法 采用美国BD PhoenixTM 100全自动细菌鉴定/药敏系统对2018年7月—2021年3月收集的淮南市某教学医院160株SA进行鉴定和药敏试验,数据结果采用WHONET 5.6软件进行分析。结果 160株SA中共检出耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(methicillin resistant Staphylococcus aureus,MRSA)69株,占43.12%。160株SA标本主要来源于分泌物(40.62%)、呼吸道标本(32.50%)、脓液(14.38%)以及血液(7.50%);主要分布在骨科(18.75%)、新生儿科(13.75%)、普外科(13.12%)、重症医学科(11.88%)及儿科(11.25%)。而MRSA对青霉素、苯唑西林和阿莫西林/克拉维酸耐药率均为100.00%,对红霉素(72.46%)和克林霉素(69.57%)的耐药率均高于SA。结论 淮南市某教学...     

以精神症状为主要表现的脑囊尾蚴病误诊状况

脑囊尾蚴病的症状极为复杂 ,临床上常发生误诊或漏诊。本文对 1998～ 2 0 0 3年 3 1例以精神症状为主要表现的脑囊尾蚴病患者的误诊情况进行分析如下。1　对象与方法3 1例患者中 ,男 2 0例 ,女 11例 ,年龄 9～ 60岁。病程 0 .5～5年 ,有绦虫病史 9例 ,食“米猪肉”史 4例 ,头晕、头痛 13例 ,嗜睡 9例 ,失眠 8例 ,焦虑不安 4例 ,烦躁 7例 ,抑郁症 8例 ,幻觉 9例 ,痴呆 2例。所有患者均经颅脑CT或磁共振 (MRI)检查和ELISA检测囊尾蚴循环抗原而确诊。结果为脑电图异常者 9例 ,颅脑CT或MRI示脑囊尾蚴征象者 3 1例。2　结果初诊误诊为脑肿…     

淮南地区曼氏迭宫绦虫蛙体感染情况的调查

曼氏迭宫绦虫病系人兽共患寄生虫病,在我国约有21个省市自治区有该病流行。为了解淮南地区有无该病流行,我们进行了曼氏迭宫绦虫蛙体感染情况的调查,结果报道如下。     

医学基础课实验教学“项目-导师制”的改革与实践

“项目-导师制”实验教学已取得了明显的教学效果。在此分析了教学改革的必要性;强调做好教材编写、教学人员培训和实验条件改善等各项教学改革准备工作;注意有效地对教学改革效果进行评价,及时对教学的各个环节进行总结。     

圆孢子虫感染者T细胞亚群数量变化的逻辑质研究

目的：采用逻辑质方法探讨圆孢子虫病患者的T细胞亚群数量的变化特点。方法：采用生物素-链霉亲和素（Biotin-Streptavidin，BSA）法对卵囊阳性患者分别进行外周血T细胞亚群检测。结果：圆孢子虫卵囊阳性患者的CD3^＋、CD4^＋和CD4^＋／CD8^＋阳性百分率，经逻辑质的t1-4。指标分析，与正常人的T细胞亚群数量存在显著的逻辑差异性（t=0．0611，P〉0．05；t≥3．681，P〈0．05）。结论：圆孢子虫病患者的T细胞亚群数量低于正常人。     

安徽省学生隐孢子虫感染特征的研究

目的 调查安徽省学生隐孢子虫感染情况、流行特点及主要临床表现，为在学生中防治隐孢子虫病的感染提供依据。方法采集安徽省各地市不同教育层次学生粪便标本共4048份，采用金胺-酚染色法和改良抗酸染色法检查隐孢子虫卵囊。结果隐孢子虫感染率为1．33％（54／4048）。幼儿、小学生、中学生和大学生隐孢子虫的感染率分别为3．15％（28／889）、0．82％（9／1098）、0．82％（9／1092）和0．83％（8／969），幼儿与其他学生相比均有显著性差异（P〈0．01）。男生与女生隐孢子虫的感染率分别为1．49％（28／1880）和1．20％（26／2168），差异无显著性（P〉0．05）。城、乡学生隐孢子虫检出率分别为0．75％（13／1740）和1．78％（41／2308），差异有显著性（P〈0．01）。隐孢子虫感染以亚临床感染为主，主要临床表现为间断性轻度腹痛、轻度腹泻、稀便。结论安徽省学生隐孢子虫感染以幼儿多见，农村较城市多见；隐孢子虫病缺乏特异的临床表现，亚临床感染是其主要表现形式，易误诊和漏诊。     

粉尘螨变应原明胶微球口服免疫动物的脱敏效果

目的　研究粉尘螨变应原明胶微球经口服免疫小白鼠后的脱敏疗效。　方法　以粉尘螨变应原明胶微球 (含粉尘螨变应原 2× 10 -5mg )口服免疫小白鼠 ,以ELISA法检测 3 5d内血清特异性IgG水平变化。并以腹腔注射相同剂量的粉尘螨变应原浸液的小白鼠为对照实验 ,以口服不含粉尘螨变应原的空白明胶微球的小白鼠为空白实验。　结果口服粉尘螨变应原微球的小白鼠实验组可产生高水平的血清抗体 ,在给药后第 14d抗体最高值为 2 .45× 10 5Au/ml(Ar bitraryunitspermilliliter) ,高于腹腔注射相同剂量的粉尘螨变应原浸液小白鼠的最高抗体水平 (4 .2 7× 10 4Au/ml)。结论　在给予相同剂量粉尘螨变应原的前提下 ,明胶微球口服制剂的免疫效果优于变应原浸液腹腔注射剂。