床边教学的随意性:表现与克服

床边教学是训练医学生联系实际、深化理论认识的重要手段,也是培养医学生临床思维和技能的重要方式。但是,目前在床边教学实施过程中,不少教师存在着随意性的倾向,使床边教学的成效大为衰减,值得引起重视。一、床边教学随意性的表现 1.思想轻视,不做课前准备: 对于课堂教学,教师们普遍重视讲授的系统性、科学性、逻辑性和艺术性,能按照教学大纲的要求,吃透教材,认真备课。而对于床边教学,不少带教老师则认为是轻车熟路或小菜一碟,错以为凭借自己的临床经验就能不费吹灰之力把知识和技能传授给学生,往往很少或不做课前准备便匆匆上阵。由于心中无数,带教中难免东抓西挠,语无伦次。     

地氯眼膜的制备及应用

抗生素、激素合用于眼科多为滴眼液、眼膏剂。我们制备了地塞米松氯霉素眼膜,经临床观察43例,有较好的抗炎、防治细菌感染作用,现介绍如下:     

室早二联律伴折返径路3:2文氏型传导阻滞

1 临床资料 患者男性,23岁。心悸、胸闷一年余。心界向两侧扩大,听诊为短阵性心动过速,下肢无水肿。X线胸片心影呈普大型,心胸比例0.60。临床诊断:扩张型心肌病,心律失常。2 心电图特征 附图为Ⅱ、V_3、V_5导联记录。由Ⅱ、V_5导联可见,窦性冲动下传的QRS彼时间0.11s,呈较宽钝的R     

眼睑固定型孢子丝菌病

孢子丝菌可以使人类和动物致病,是慢性感染的一种深部真菌病,可发生淋巴结、皮肤或皮下组织结节性损害,损害软化溃破后则引起顽固性溃疡。少数病人还可侵犯到眼、骨、肺、脑、肾等器官,世界各地均有报告。我国自1950年杨氏在上海最早发现后,各地也陆续报告过,本病一般呈散在发病,个别工矿地区也曾有过流行。固定型孢子丝菌病由于可以发生在人体不同部位,因此,临床上常易造成误诊。据文献记载,原     

角膜植床穿破的显微缝合技术

角膜植床穿破是板层角膜移植术中的严重并发症,既往多改作穿透性角膜移植.作者在手术显微镜下采用褥式缝合技术,直接缝合穿破的植床,避免了层间积液,现报告如下.     

复方氯霉素眼膜的制备及应用

抗生素——激素合用于眼科多是滴眼剂、眼膏剂,我们制备了含地塞米松—氯霉素的眼膜,经临床观察43例,有较好的消炎、抗感染作用。现介绍如下:     

一次性微型手术刀片

我们研制的一次性使用的微型手术刀片。经显微手术中应用,效果确切,现报告如下:1 材料与制造本手术刀片采用进口铬06或铬02—03冷轧带钢为材料,经进口剃须刀片生产线加工而