支气管哮喘病人的健康教育分析

目的：通过了解支气管哮喘病人对健康教育知识及方法的需求，从而采取相应的健康教育。方法：用自制问卷表在病人入院后2～3天和出院前一天，对58例支气管哮喘病人进行了问卷调查。结果：病人对健康教育的需求具有一定的倾向性，对方法的需求具有多样性，但也存在一些误区。结论：护士在进行健康教育时，要根据病人对健康教育知识和方法的需求特点有针对性地进行。     

临床路径护理在单纯房室缺修补术患者中的应用

目的观察临床路径护理对单纯房室缺修补术患者的效果。方法对80例行择期手术的单纯房室缺修补术患者随机分为对照组与观察组各40例,对照组行常规护理,观察组行临床路径护理,并对两组结果进行统计分析。结果对照组的平均住院时间为19．32d,观察组为14．11d;对照组的平均医疗费用为22176．88元,观察组为17782．69元;对照组的健康教育知识得分为88．37分,观察组为95．26分;对照组的患者满意度为82．77分,观察组为94．29分。两组比较平均住院时间、平均医疗费用、健康教育知识得分、患者满意度均有显著性差异（P〈0．05）。结论临床路径护理有利于优化护理程序,降低医疗成本,提升服务品质,可在临床推广应用。     

某三级医院护士流失现状分析

对四川某三级乙等医院2004年8月至2007年7月护士的流失现状及原因进行调查.结果 该院合同护士的流失率远远高于正式在编护士;低职称护士的流失率远远高于高职称护士;随着工作年限的增加,流失率下降;随着年龄的增加,流失率下降.在护士流失原因中,待遇低、收入少是流失主要原因,社会认可度低、心理压力及风险压力大等也影响着护士队伍的稳定性.建议加强合同护士的规范化管理,强化护士的政治思想、职业道德教育,关心理解护士,合理配置护理人力资源,减轻一线护士工作强度及压力,从而达到稳定护士队伍,为人民群众提供满意的医疗卫生服务的目的.     

腹股沟疝无张力修补术后的护理问题

目的：总结无张力疝修补术治疗腹股沟疝的护理方法。方法：对115例患者术前加强心理疏导,消除患者疑虑和恐惧心里,术后严密观察病情变化和切口情况,并进行出院指导。结果：全部病例手术经过顺利,无切口感染病例。平均住院7天。术后并发尿潴留8例,切口血肿、阴囊积液、尿路感染各l例。并发症发生率9．56％。结论：重视术前准备和术后护理是手术成功的关键,也是减少术后并发症的重要措施。     

某医院行政窗口一站式服务的探讨与实践

目的 转变办公室工作作风,优化办事流程,提高办事效率,提升服务水平,为临床科室提供方便、快捷、高效、满意的服务.方法 统一受理,首问负责,限时办结,责任追究,全程跟踪服务.结果 办结率提高,科室满意度提高.结论 综合医院办公室行政窗口一站式服务模式有利于整合医院资源优势,形成合力,克服传统管理模式的弊端,规范办事程序和行为,提升办公室在新形势下的管理能力和整体服务水平.     

活动平板检查致心脏骤停1例

活动平板试验是了解冠状动脉供血情况的一种无创性检查方法。它是用于冠心病的一种常用诊断手段,临床广泛应用,只要掌握适应症、禁忌症和严密监测,运动试验是安全的．我院近5年来共进行1200余例活动平板运动试验,仅1例发生心脏骤停,据国内资料报道,时有发生。心脏骤停是指心脏的射血功能突然停止．从心脏骤停至发生生物学死亡时     

电视腹腔镜在不典型肺癌诊断中的应用

自2000年-2004年,我科收治了11例不明原因的胸腔积液,经应用电视胸腔镜检查、诊断,取得了满意效果,11例均明确诊断为肺腺癌,现报告如下.     

干下型室间隔缺损法洛四联症的外科治疗

我院 1993年 1月— 2 0 0 3年 12月共行 85例四联症根治术 ,其中 6例室间隔缺损位于肺动脉瓣下(简称干下型室间隔缺损 ) ,占同期手术的 7% ,现报告如下。1　资料与方法1.1.　一般资料　 6例中男 2例 ,女 4例 ,年龄 3～ 15岁 ,平均 (5 .0± 2 .5 )岁 ,体重 12～ 32kg ,平均 (18.0± 2 .3)kg ,临床表现 :1例轻度发绀 ,5例发绀不明显 ,无杵状指 ;6例胸骨左缘第 3肋间闻及收缩期(3～ 4 ) / 6杂音 ,其中 2例伴舒张期杂音。血红蛋白135～ 176 g/L ,平均 (15 6± 5 ) g/L ,动脉血氧饱和度5 5 .4 %～ 75 .2 % ,平均 (5 9.0± 2 .7) %。经彩色多普勒…     

国产缝合器在肺气肿肺减容术中的应用

目的总结 8例重度肺气肿病人用国产缝合器行肺减容术的治疗经验。方法 8例重度肺气肿 ,1例伴基础病食管癌 ,7例经胸经胸骨正中切口行双侧肺减容 ,1例在食管癌根治术同时行左肺减容。均采用常州XF90缝合器衬以自体肺组织片。切除一侧肺容积 2 0 %～ 30 %。结果 7例痊愈 ,1例术后漏气 8天自愈。随访 1年 ,病人症状 ,肺功能改善 (P <0 0 0 1) ,气急指数从Ⅳ～Ⅴ级转变为Ⅰ～Ⅲ。PaO2 平均上升 18 2mmHg ,6MWT从 (180 6± 36 2 )m增至 (5 18± 2 5 1)m(x±S)。结论用国产缝合器行肺减容术 ,既节省医疗费用 ,又使各项指标改善 ,无并发症 ,为一种适宜的治疗方法     

PBL教学法在护理临床带教中的应用研究

目的探讨PBL教学法(Problem-based Learning,PBL)在护理临床带教中的应用效果。方法将我院120名护理实习生随机分为两组:60名采用临床路径式带教方法作为对照组,另外60名采用PBL教学法作为实验组,在出科前进行考核,同时对PBL组的实习生进行问卷调查,比较分析两组护理实习生的理论、操作、病历书写成绩以及综合成绩。结果实验组护理实习生的理论成绩(92±1.6)、病历书写成绩(94±3.5)及综合成绩(93±3.4)均明显高于对照组护理实习生的理论成绩(88±3.0)、病历书写成绩(86±4.6)及综合成绩(88±4.7),比较均有显著性差异(p<0.05)。问卷调查PBL组的所有同学都认为PBL教学法能激发学习兴趣,提高自学能力以及分析解决问题的能力;96.7%的同学认为PBL教学法有助于培养评判性思维能力。结论PBL教学法在护理临床带教中的应用,有利于培养护理实习生的自学能力和评判性思维能力,显著提高了护理临床带教质量。