儿童保健家长学校中安全教育的探讨

据多种研究表明,与上百种导致儿童死亡的疾病相比,意外伤害已成为0~14岁儿童的第1位死因。因此,我国儿童的健康问题已不仅仅是生存问题,更重要的是保护问题。降低儿童意外伤害是一项社会性的系统工程,需要多部门的共同参与,通力合作。孩子的意外伤害多数发生在家中及其周围场所,因此我们在儿童保健家长学校中有针对性地开展了安全教育,并对安全教育的内容进行了初步探讨。1预防儿童意外伤害的知识1.1数据通过全国和本地的直观统计数据,提高家长对意外伤害的重视程度。当人们把关注儿童的目光聚焦在学习、营养和心理领域时,却忽视了这样一个…     

学龄前儿童安全教育的探讨与对策

安全教育已成为促进学龄前儿童身心健康的重要内容。掌握儿童安全教育的知识及现场抢救的基本技能显得尤为重要。本文对影响学龄前儿童安全教育的因素进行了探讨，以期在更大范围内普及预防和控制安全教育知识，提出了保护儿童安全的对策。     

家长学校对基层开展儿童心理保健的作用

为了促进我市儿童身心健康,在传统体格保健的基础上,逐步开展心理保健,日照市妇幼保健院于1999年5月开办了儿童保健家长学校,对发放的132份调查问卷分析如下。1资料和方法 通过打电话预约、发放传单等方式通知家长,于每月第一个星期天举办1次儿童保健家长学校。通过讲课、放录像     

婴幼儿配方乳粉喂养问题及其思考

目前,婴幼儿配方乳粉与母乳在成分及营养价值等方面还存在比较大的差距。世界卫生组织和联合国儿童基金会全力倡导对婴幼儿的母乳喂养。但是在实施起来由于各种各样的原因,不得不采取完全或部分的乳粉喂养,因此有必要认识到乳粉喂养的诸多问题,科学合理地指导婴幼儿配方乳粉的选用,促进婴幼儿配方乳粉产业的发展,保证婴幼儿的健康生长发育。     

日照市在园儿童龋病分析及对策

目的 通过分析在园儿童龋病的发病情况进行儿童口腔保健,改善并降低儿童龋病的发病率。方法 对日照市各大幼儿园2~7岁在园儿童1843名乳牙龋病的发病情况及其相关因素进行调查,并做统计学分析。结果在1843名受检儿童中,患龋病者873名,患龋率47.37%;从性别看,受检男童与女童患龋率无显著差异;儿童年龄越大患龋率越高,特别是5岁以上儿童;儿童患龋率受其口腔卫生及饮食习惯等因素影响。结论 儿童乳牙患龋率与其口腔卫生及饮食习惯有密切关系;随着儿童年龄的增长,患龋率增高。     

日照市托幼机构卫生保健状况调查分析与对策

为提高我市托幼机构卫生保健工作质量,加强托幼机构卫生保健管理,确保全市儿童身心健康。我们于2008年5月份对辖区内22所托幼机构的卫生保健状况进行了调查,现报道如下。     

日照市3～7岁儿童气质特征调查分析

目的:了解日照市3～7岁儿童气质特征,为不同气质特点儿童的因材施教提供科学依据。方法:采用中国3～7岁儿童气质量表对666名学龄前儿童进行测查。结果:3～7岁儿童的气质类型为平易型38.6%,中间偏易型33.4%,中间偏烦型11.5%,麻烦型9.1%和发动缓慢型7.4%,不同性别及年龄的儿童气质类型的分布差异无显著性。男女幼儿间差异有显著性的气质维度为心境、注意分散、反应阈;随着年龄的增加,学龄前儿童活动水平逐渐降低,生物节律趋向规律,注意分散度逐渐降低,反应阈逐渐升高,具有显著性差异。结论:日照市3~7岁儿童气质类型分布和气质维度上有其独特性,应根据其气质特点采取相应的干预措施。     

中医体质类型对小儿湿疹发病及病理过程的影响研究

目的 探讨中医体质类型对小儿湿疹发病及病理过程的影响及可能机制,为预防小儿湿疹的发生提供依据.方法 使用小儿体质调查问卷,收集病例,对结果进行总结分析.结果 小儿湿疹的体质类型中特禀质占38.00％;特禀质迁延为慢性者占19.00％;痰湿质33例中,湿热并重证型26例,占78.79％；过敏性鼻炎占湿疹的并发症总数的29.00％.结论 小儿湿疹证型与中医体质类型关系密切:特禀质与小儿湿疹的关系最为密切;特禀质、痰湿质易迁延为慢性;痰湿质的小儿易患湿热并重证；易并发过敏性鼻炎.     

儿童保健门诊对儿童家长健康教育的效果

目的:调查分析儿童保健门诊对儿童家长进行健康教育的效果。方法:抽取2484例于2010年1月在我院儿保门诊进行健康体检的儿童资料,依据年龄、病种、初复诊、就医习惯、健康教育知识需求及知晓程度等差异对儿童家长实施有针对的分层次保健门诊健康教育,并根据患儿所患病症对其家长实施口头宣传教育及健康指导。结果:进行有针对的健康教育后,提高了疾病的治愈率,也提高了儿童及其家长对护理人员及医院的满意度和信任度。结论:在儿童保健门诊中加强对儿童家长的健康教育宣传指导,可提高儿童疾病治愈率,促进患儿康复,提高患者及其家属对医院的满意度及信任度。     

3～6岁儿童对常见意外伤害的认知研究

[目的]了解日照市3～6岁儿童对意外伤害的认知水平和特点，为开展幼儿园安全教育课程提供参考和依据。[方法]随机整群抽取日照市市直3所幼儿园3～6岁儿童564名，采用“幼儿意外伤害安全教育研究诃查表”共24个项目，对每一位儿童逐项询问，了解他们对意外伤害的认知情况。[结果]3～4岁组和5～6岁组的儿童对意外伤害的危险因素认识不足或有不正确的认知，3～4岁组有9个项目的正确认知不超过50％，5～6岁组有3个项目的正确认知不超过50％，男女儿童对意外伤害危险因素的认知有4个项目存在明显差异。[结论]对3～6岁儿童需要针对其特点加强对意外伤害的安全教育。