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1.
目的:本文旨在探究情绪学习对自我嗓音吸引力评价的影响。方法:采用评价条件化范式分别探究被试积极学习或消极学习后对各类嗓音(自我嗓音、同性他人嗓音、异性他人嗓音)吸引力评价的变化。实验纳入81名被试并随机分配到积极学习条件(36人)或消极学习条件(45人),被试在相应条件下首先进行中性学习再进行积极或消极学习。结果:通过比较积极或消极学习与中性学习后的嗓音吸引力评价差异,发现积极学习后男性对自我嗓音的动听程度和喜好程度评价都有显著提高,而女性并没有表现出任何学习效应。结论:情绪学习会对自身嗓音吸引力评价产生影响,但这种影响存在性别差异。 相似文献
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目的:本研究旨在考察听标对视觉预警信息注意加工的影响。方法:包括两个实验,实验1以30名大学生为被试使用点探测范式,实验2以38名大学生为被试使用视觉搜索范式。结果:点探测任务的结果显示,在注意的早期加工阶段,同步呈现的听标会诱发被试对视觉预警标识的注意偏向,但这一现象并未出现在注意的晚期加工阶段。视觉搜索任务的结果显示,延后出现的听标会加快视觉预警标识的搜索速度。结论:在不同的任务中,不同呈现时间的听标对视觉预警标识的注意具有正向促进作用。 相似文献
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有氧运动对心理应激衰老大鼠行为和氧自由基的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:研究有氧运动对心理应激衰老大鼠行为和外周血氧自由基的影响. 方法:健康雌性SD大鼠28只,随机分为对照组、运动组、心理应激组、运动 心理应激组,实验后测定大鼠的开场行为和外周血自由基的变化情况. 结果: :①开场行为:在穿越格数上运动组、心理应激组、运动 心理应激组与对照组相比较均有显著的增加(P<0.05),在站立次数上心理应激组、运动 心理应激组与对照组及运动组相比较有显著减少(P<0.01).②血清中SOD活性、H2O2含量:各组间均无明显差异性;MDA含量:运动组、运动 心理应激组与对照组及心理应激组相比较有明显的减少(P<0.05);过氧化氢酶(CAT)活性:运动组的CAT活性明显高于心理应激组(P<0.05);GSH-px活性:与对照组相比较,运动组、运动 心理应激组的活性明显增加(P<0.05),心理应激组则明显降低(P<0.05).结论:不适宜的心理应激可对动物的自发行为和探究行为产生影响,并可诱发机体内自由基量的增加而导致机体损伤,而通过有氧运动可减轻心理应激对机体产生的影响. 相似文献
4.
对负性情绪刺激反应出现脑区活动异常是广泛性焦虑症(GAD)的重要表现。功能MRI(fMRI)在焦虑症情绪刺激的脑影像学研究中发挥着重要作用。对事件相关fMRI的特点及焦虑症fMRI常用的刺激范式和刺激材料予以简单介绍,并主要就事件相关fMRI在各年龄段GAD情绪刺激条件下脑功能改变及相关脑区之间联系的研究进行综述。 相似文献
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目的探讨边检基层民警的工作倦怠状况及其与心理健康的关系。方法采用Maslach工作倦怠量表(MBI-HSS)和症状自评量表(SCL-90)对333名边检基层民警进行测量。结果1边检基层民警工作倦怠的情绪衰竭和个人成就感低下较严重,去人性化中等;2人口统计学变量在一定程度上影响情绪衰竭和个人成就感;3工作倦怠中的情绪衰竭和去个性化因子与SCL-90各因子及总均分的相关均非常显著(P<0.01),个人成就感因子与SCL-90的抑郁和敌意因子相关显著(P<0.05)。结论边检基层民警的工作倦怠与心理健康的关系密切。 相似文献
6.
大鼠损伤组织中VEGF bFGF表达变化的免疫组化研究 总被引:2,自引:1,他引:1
目的 :探讨大鼠锐器损伤后组织中血管内皮细胞生长因子 (VEGF)和碱性成纤维细胞生长因子 (bFGF)表达的动态变化。方法 :在大鼠背侧切开皮肤全层建立大鼠模型 ,不同时间 (0 .5、1、3、6、12、2 4、4 8、72、96h)分批处死大鼠。应用免疫组化ABC法检测VEGF、bFGF的表达 ,并用图像分析系统分析其表达情况。结果 :VEGF在损伤后12h开始表达 ,72h表达最强 ,与正常对照大鼠皮肤组织比较 ,差异有显著性 (P <0 .0 1) ,96h以后开始下降。bFGF在损伤后 1h开始表达 ,4 8h表达最强 ,与正常对照大鼠皮肤组织比较 ,差异也有显著性 (P <0 .0 5 ) ,72h后开始下降。结论 :VEGF和bFGF可望在法医学损伤时间推断中作为一种客观指标 ,但bFGF在损伤组织中表达早于VEGF ,持续的时间较VEGF长 ,因此bFGF在法医损伤时间推断中有着重要作用。 相似文献
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目的:考察情绪冲突效应是否随目标刺激情绪价的不同而改变。方法:以26名大学生为被试,采用情绪Flanker范式,实验材料为线条情绪人脸,要求被试判断中心的目标人脸的情绪类型是积极还是消极。结果:在目标刺激为积极人脸的情况下,出现了显著的情绪冲突效应;而在目标刺激为消极人脸的情况下,没有发现显著的情绪冲突效应。补充实验的结果表明,这种分离不是因情绪人脸的知觉特征的差异造成的。结论:情绪冲突效应会随着目标刺激的情绪价而改变,提示未来的情绪冲突研究需区别对待不同情绪价或情绪类型的目标刺激。 相似文献
8.
医学生中学业倦怠现象较为普遍。本文综述了国内外研究中医学生学业倦怠的检出率和分布特征,影响医学生学业倦怠的学习、心理、生理等个体因素和家庭、学校、社会等环境因素,以及医学生学业倦怠的心理干预和其他干预方法。最后,本文从大样本调查、发展过程研究、有效干预和预防研究等方面提出了未来我国医学生学业倦怠研究的建议。 相似文献
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嗓音吸引力在人际关系中起到了重要作用。本文首先介绍了嗓音吸引力在人类亲密关系的建立和维持中的作用,然后介绍了嗓音吸引力在领导力展示方面的作用,接着介绍了人们对嗓音吸引力的感知会随着年龄的发展而发生变化。文章最后对现有研究进行了总结,从嗓音吸引力的操纵和测量、人际交往活动的选择和控制、技术手段的使用、应用的转化等四个方面,分析了已有研究的不足,并提出了未来研究的建议。 相似文献
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目的探讨临床实习生的工作倦怠与心理健康状况。方法采用工作倦怠量表(MBI—HSS)和症状自评量表(SCL-90)对660名临床实习生进行检测,同时分别选取135名医生及630名非医学实习生作为工作倦怠程度的对照组。结果①临床实习生工作倦怠程度均明显比非医学实习生严重(P〈0.01),而与医生比较则只有自我成就感倦怠程度高(P〈0.01),在情绪衰竭和去个性化方面的倦怠程度明显较低(P〈0.05);临床实习生心理健康与大学生样本相比,除了恐怖因子均分明显较高,焦虑因子无显著差异外,其他各因子均分都明显较低(P〈0.01);而与全国常模相比,除了躯体化和敌意2个因子外,其他各因子的均分都明显较高(P〈0.05)。②临床实习生工作倦怠的情绪衰竭、去个性化与心理健康各因子及总均分呈显著正相关,与自我成就感呈显著负相关(P〈0.01)。结论应重视消除临床实习生的工作倦怠情绪,提高其工作积极性,同时应加强心理健康教育工作。 相似文献