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目的：探讨分析对高血压患者进行健康教育的效果及意义。方法：选取2010年1月至2013年12月间我院收治的高血压患者220例作为研究对象,按照入院时间的不同（以2011年12月未界）将其分为对照组（100例）和观察组（120例）,为对照组患者进行常规护理,为观察组患者在进行常规护理的基础上进行系统的健康教育,观察对比两组患者的临床疗效、对高血压知识的掌握情况、用药情况及生活方式的改善情况,并将对比的结果及两组患者的临床资料进行回顾性的分析。结果：观察组患者对高血压知识的掌握程度明显高于对照组患者,差异显著（P＜0.05）,具有统计学意义。观察组患者的用药情况及生活方式改善情况均明显优于对照组患者,差异显著（P＜0.05）,具有统计学意义。观察组患者的临床疗效明显优于对照组患者,差异显著（P＜0.05）,具有统计学意义。结论：对高血压患者进行健康教育能提高患者对高血压知识的知晓率,提高其治疗的依从性,改善其生活方式,提高降压效果,值得在临床上推广应用。 相似文献
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目的探讨呼吸道感染患者门诊治疗的临床研究。方法选取2008年3月～2011年12月期间在本院就诊的58例老年呼吸道感染患者,按随机数字表分为对照组和治疗组,每组各29例,对照组给予左氧氟沙星（规格：0．2g／支）静脉滴注治疗,治疗组给予加替沙星（规格：0．2g／支）静脉滴注治疗,对两组治疗效果进行密切观察与记录,对所有患者疗效进行判定。结果经治疗后,治疗组治愈率（65．5％）明显高于对照组（37．9％）,差异具有统计学意义（P〈0．05）;两组患者治疗总有效率差异无统计学意义（P〉0．05）。结论使用加替沙星治疗老年呼吸道感染与使用左氧氟沙星进行治疗,疗效差异无统计学意义,但是加替沙星治愈率更好,能够缩短治疗时间,临床应规范合理用药。 相似文献
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