如何加强口腔医学生的能力培养

1重视口腔专业知识的学习 口腔专业理论知识的学习是为实践操作技能打基础.首先应保证专业课的学习时数,理论与实验比例为1:1,并且有系统、严谨的教学计划.     

必须重视口腔社会医学教学

随着科学技术和社会经济的发展,人们对健康与疾病的认识也从传统的生物医学模式向生物──生理──社会医学模式发展和转变,给传统生物模式带来了极大的冲击。从医学理论的重建,医学观念的更新,医学思维方式的改变,直接影响临床、预防、康复医学,并把社会科学引入医学领域。1 社会预防是促进人类口腔健康的重要途径随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,口腔疾病已成为日趋严重的生活问题。目前,我国40％～60％的人患有不同程度的龋病,50％～80％的人患有牙周疾病,30％～50％的人患有牙颌畸形,60岁以上的老人患各种口腔疾病的…     

“3L”教学模式在人工髋关节置换术快速康复护理中的应用

目的:探讨"3L"教学模式在人工髋关节置换术快速康复护理中的应用效果。方法:选取172名骨关节科实习护士作为研究对象,按数字表法随机分为观察组和对照组各86名。对照组采用"2L"教学模式,即以问题为导向的教学方法(Problem Based Learning,PBL)+案例教学法(Case Based Learning,CBL)教学。观察组采用"3L"教学模式,即在对照组基础上,增加以授课为基础的学习模式(Lecture Based Learning,LBL)教学。比较两组实习护士出科考核成绩及教学模式效果评分。结果:观察组理论成绩、操作成绩及教学模式效果评分均高于对照组(P0.05)。结论:"3L"教学模式能提高实习护士掌握人工髋关节置换术快速康复护理理论和操作技术,提高教学模式效果。     

便携式上肢功能性电刺激设备对脑卒中患者功能的即刻影响

目的研究脑卒中患者佩带便携式上肢功能性电刺激（FES）设备对其手部功能性动作即刻功能变化的影响。 方法选取脑卒中患者20例,全部佩带便携式上肢FES设备接受治疗,开始刺激前,将8块电极片分别按第1、第2、第3和第4通道四个刺激通道位置粘贴,刺激频率为40Hz,脉冲宽度为患者能够完成动作的最小宽度,刺激时间为患者能够完成动作的最短时间。电刺激顺序为：第1通道、第2/3通道、第1通道、第4通道。每个通道电刺激的刺激间隔为2000～3000ms,用支具将腕关节固定于功能位,通过15min的康复练习,协助患者能较熟练地在FES的辅助下完成抓、握和对捏动作,记录刺激参数。分别于患者佩带便携式上肢FES设备前（佩戴前）和戴后FES产生手部功能性动作即刻（佩戴后）,对患者进行各项功能指标评定,评定内容包括Fugl-Meyer运动功能评分(FMA)、上肢功能试验（UEFT）、目测类比法（VAS）和改良的Barthel指数（MBI）评分,并进行统计学分析比较。 结果佩戴便携式上肢FES设备前,20例脑卒中患者的FMA、UEFT和MBI评分分别为（19.4±7.1）、（3.6±3.7）和（53.8±26.2）分,佩戴便携式上肢FES设备后,患者的FMA评分［（30.4±9.6）分］、UEFT评分［（26.9±5.9）分］和MBI评分［（65.8±17.7）分］均较佩戴前明显提高,且差异有统计学意义（P<0.05）。佩戴后患者的VAS评分［（1.3±0.7）分］较佩戴前［（1.4±0.4）分］有所下降,但差异并无统计学意义（P&rt;0.05）。 结论脑卒中患者佩戴便携式上肢FES设备可即刻改善患者的上肢功能和患者日常生活活动能力,但对患者疼痛程度改善不明显。     

1026例幼儿龋病情况调查分析

龋病是危害人类最广泛的疾病之一,对正在生长发育的幼儿的影响更大。笔者按照世界卫生组织口腔卫生调查标准对厦门市四所幼儿园3～5岁幼儿进行龋病情况调查,结果龋病发病率高达76.32％,龋均3.92,接受治疗的仅占2.76％。由此可见龋病的发病范围很广、程度严重而接受治疗的很少。现报道如下。 对象和方法 1.调查对象 随机调查厦门市秀德、第八、九、十幼儿园3～5岁幼儿1046人,其中男生526人,女生520人。 2.方法 用平面口镜、探针对全口牙各面进行检查。 为减少检查误差,统一检查的内容、标准和方法,对检查人员进行了培训。检查结果用专用表格记录。 3.检查标准和项目 根据世界卫生组织的标准,检查并记录龋、失、补牙数。     

口腔执业助理医师岗位胜任力模型构建

目的:构建我国口腔执业助理医师岗位胜任力模型,为口腔执业助理医师的培养与考核提供参考。方法:采用团体焦点访谈和德尔菲专家咨询法,进行了5场团体访谈,并对29名专家展开两轮问卷调查。结果:研究初步构建了一套科学全面的口腔执业助理医师岗位胜任力模型,包括临床技能和医疗服务、医学知识与终身学习能力等7个一级指标和50个二级指标。结论:该岗位胜任力模型具有一定的可靠性和科学性,能为口腔执业助理医师的准入、培养和考核过程提供参考依据。     

浅谈发达国家口腔工艺技师职业特点与前景

口腔工艺技术专业是口腔医学必不可少的专业,其培养的人才称为口腔工艺技师。 1口腔工艺技师的职业特点 （1）择业范围广。经验丰富的技师可在口腔技工加工机构工作,或成为加工所负责人,可在医学院校担任口腔工艺技术专业教师,也可从事口腔修复材料、器械和设备的研发和销售工作。     

我国高职高专口腔医学技术专业建设的现状及问题

目的 了解我国高职高专口腔医学技术专业建设发展现状及问题,为构建口腔医学技术专业的职业教育国家标准提供参考依据,推进高职教育高质量发展。方法 采用分层随机抽样法,对我国东、中、西部54所开办口腔医学技术专业的高职高专院校进行专业建设情况的问卷调查。数据分析采用SPSS 18.0软件,差异分析使用独立样本t检验、单因素ANOVA分析或卡方检验。结果 在被调查院校中,近3年平均每年招生规模6 415人,其中西部地区招生规模最大,占比47.39%。师资队伍方面,不同地区在学历、职称结构、职业资格和专业背景上均有差异,且差异有统计学意义（P<0.05）。实训条件方面,仅有26.42%和3.77%院校配置虚拟仿真实训室和口腔材料学实训室,以及18.52%和22.22%院校配备椅旁修复系统和虚拟仿真软件。结论 我国高职高专口腔医学技术专业存在区域发展不平衡的问题,师资队伍整体水平、实训条件和课程建设有待提高。     

口腔鳞癌中乙酰肝素酶mRNA表达的临床意义

目的通过实验对比口腔鳞癌（OSCC）、口腔白斑和口腔正常黏膜中乙酰肝素酶（Hpa）mRNA的表达,研究其在OSCC中的表达与微血管密度（MVD）的关系,从而了解OSCC中Hpa在肿瘤血管生成中所起的作用,为OSCC的研究及其治疗提供一定的理论依据。方法选用人正常口腔黏膜组织10例,口腔白斑15例和经手术切除及活检的OSCC标本52例,采用原位杂交技术检测Hpa mRNA的表达,用CD31抗体进行血管内皮的免疫组化染色,计数微血管密度。结果 Hpa mRNA在口腔白斑组织中阳性表达率为40.00%,显著低于其在OSCC中的表达率75.00%,显著高于其在正常口腔黏膜组织中的表达0.00%（均P〈0.05）。Hpa mRNA表达与肿瘤的淋巴结转移和浸润深度有联系（P〈0.05）。Hpa mR-NA阳性表达的OSCC组织中MVD显著高于阴性表达组（P〈0.05）,Hpa表达与MVD呈正相关。结论 Hpa可能参与了OSCC的血管生成,对肿瘤的浸润和转移有促进作用。     

我国口腔执业助理医师胜任力自评问卷的信效度研究

目的:分析我国口腔执业助理医师胜任力自评问卷的信效度。方法:2019年8月至2020年3月,采用分层抽样方法,调查了全国14个省(直辖市)的1 260名口腔执业助理医师,采用内部一致性检验、内容效度指数和因子分析检验分析问卷的信度和效度。结果:口腔执业助理医师胜任力自评问卷的内容效度指数为0.86,克朗巴赫系数为0.9...