老年人胃癌74例临床分析

目的　探讨老年人胃癌的临床特点和治疗方法。方法　对 74例老年人胃癌患者进行回顾性分析。结果　男性多发 ,以上腹部不规则疼痛、消瘦乏力、恶心呕吐、呕血和 (或 )黑便等为主要表现 ,缺乏特异性 ,内镜诊断准确率达 90 .9%。胃癌部位以胃体、贲门胃底癌比例增高 ;病理组织类型以中高分化腺癌为主 ;手术切除率达 76.4% ,术后并发症发生率为 3 3 .8%。结论　内镜和X线钡餐检查是诊断老年人胃癌的主要方法。早期发现、早期诊断是提高治疗效果的关键     

礼仪ABC

礼仪是人们在社会交往中普遍遵循的文明行为准则或规范的总和．是礼貌、礼节、仪表、仪式等的总称。     

尼莫地平在重型颅脑损伤中的疗效分析

随着交通、建筑等的发展,颅脑损伤的发生率呈逐年上升趋势,而其中重型颅脑损伤(格拉斯哥昏迷评分(GCS)3~8分)[1]的死亡率和致残率远高于轻、中型颅脑损伤,国内大宗病例报告,死亡率在17.5%~41.7%之间[1、2]。颅脑损伤后的继发性损伤是影响病人转归的重要因素,动物试验表明尼莫地     

与14-3-3ζ相互作用的蛋白Polo样激酶1的筛选与鉴定

目的:应用酵母双杂交系统筛选与14-3-3ζ相互作用的蛋白,进一步鉴定其与Polo样激酶1(Plk1)相互作用。方法:构建pGBKT7-14-3-3ζ诱饵表达载体,筛选HeLa细胞cDNA文库中与14-3-3ζ相互作用蛋白,进一步通过共转酵母、免疫荧光以及外源性和内源性的细胞免疫共沉淀实验验证两者的相互作用。结果:通过酵母双杂交系统筛选出的阳性相互作用蛋白中包括Plk1,进一步通过共转酵母,外源性和内源性的细胞免疫共沉淀实验证实两者的相互作用,免疫荧光实验证实两者共定位于有丝分裂过程中胞质分裂期的中体。结论:Plk1是高度保守的丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶,在中体的成熟,有丝分裂期染色体的分离,胞质分裂以及DNA的损伤应答等环节发挥重要作用,其与14-3-3ζ的相互作用为14-3-3蛋白家族参与有丝分裂(M期)的调控提供了直接证据。     

Plk1330/597位丝氨酸磷酸化突变体对胞质分裂的影响

目的:研究Plk的330/597位丝氨酸的模拟磷酸化突变体Plk1S330/597D和不能磷酸化突变体Plk1S330/597A的绿色荧光融合蛋白在HeLa细胞中的定位以及对有丝分裂的影响。方法:将野生型Plk1-GFP质粒、模拟磷酸化型突变体Plk1S330/597D-GFP质粒和不能磷酸化突变体Plk1S330/597A-GFP质粒分别转染HeLa细胞株,免疫荧光法检测突变体融合蛋白Plk1S330/597D-GFP和Plk1S330/597A-GFP的细胞定位的定位,West-ern blot法检测上述突变体融合蛋白的表达。通过有丝分裂期的细胞计数,流式细胞仪检测细胞周期,观察转染突变体后HeLa细胞的有丝分裂进程。结果:模拟磷酸化突变体Plk1S330/597D和不能磷酸化突变体Plk1S330/597A的融合蛋白能正确表达。突变体在细胞有丝分裂过程中均能正确定位于动点和中体,但不能磷酸化突变体Plk1S330/597A融合蛋白对HeLa细胞的有丝分裂有明显的抑制作用,使胞质分裂期的细胞数量较对照组明显增多,产生G2/M期阻滞(P<0.01),并造成染色体分离滞后的现象。结论:Plk1激酶自身的磷酸化状态对其有丝分裂期功能具有重要作用,其330和597位丝氨酸去磷酸化能抑制细胞的有丝分裂,使细胞周期发生G2/M期阻滞。     

社区健康教育干预与大肠癌早期诊断的相关性研究

目的分析研究社区健康教育干预与大肠癌早期诊断的相关性,提高社区大肠癌高危人群对大肠癌的防治意识,以利于大肠癌的早期诊断。方法选取2010年11月至2013年3月期间遂溪县域内600名大肠癌高危人群为研究对象,随机将其分成观察组与对照组,每组各300人,给予观察组以健康教育和癌前疾病随访相结合的方式,对大肠癌高危人群实施健康教育干预和预测;给予对照组随访观察,两组随访时间均≥6年。结果观察组早期即A期77例,B期117例,(A+B)期一共占64.7%;对照组A期21例,B期63例,(A+B)期一共占28.0%;两组期别构成差异比较明显,具有统计学意义(P<0.05)。实施社区健康干预后,观察组患者对于大肠癌防治知识的知晓率为95.0%,而对照组为87.7%,两组比较,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组辅助性化疗率为82.3%、累积生存率为57.0%,累积死亡率为45.0%,而对照组分别为52.0%,24.0%、74.0%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论社区健康教育可提高人群对预防大肠癌的重要性及相关知识的认识,有利于大肠癌的早期诊断,适合于农村社区推广。     

举止礼仪之正确的走姿

孔子曰:兴于诗,立于礼,成于乐。盂子也说过:敬人者,人恒敬之,爱人者,人恒爱之。古希腊哲人赫拉克利特也说:礼貌是有教养的人的第二个太阳。这些都充分说明礼是何等重要。青少年是祖国的未来,祖国的希望,加强青少年学生文明礼仪养成教育至关重要。本刊特此推岀礼仪ABC专版,带领大家学习优良的、传统的礼仪规范,宏扬传统文明礼仪的同时,加强青少年的道德修养教育。对走姿的要求是行如风,即走起路来像风一样轻盈。当然,不同的情况,对行走的要求是不同的。由于性别,性格的原因以及美学的要求,男女的步态也应该是有区别的。男生走路以大步为佳,女生走路以碎步为美。     

学校礼仪

孔子曰:兴于诗,立于礼,成于乐。孟子也说过:敬人者,人恒敬之,爱人者,人恒爱之。古希腊哲人赫拉克利特也说 :礼貌是有教养的人的第二个太阳。这些都充分说明礼是何等重要。青少年是祖国的未来,祖国的希望,加强青少年学生文明     

礼仪ABC 拜访礼仪

拜访确定后．要准时赴约。这是为了讲究个人信用．树立自身良好形象。赴约时可早到几分钟．稍作整理后．正点出现在约定拜访的地点。万一因特殊情况会晚点到达,要及时通知对方．告知自己现处位置．大约多长时间后能到,并要致歉。如因故不能赴约,应提前告知对方．以便对方及时调整自己的时间安排．同时向对方说明原因并请求谅解,必要时还可以与对方商议,将拜访另行改期。