循证健康教育进程中加强护理人员的专业信息素质教育及其提高途径

<正>循证健康教育是依据循证护理理念,将患者的健康需求与科学的证据以护士的临床经验有机的结合在一起,经过分析整理,确定最新、最好的教育决策,应用于临床健康教育工作[1]。循证健康教育是遵循证据的健康教育,即依据符合健康教育活动主、客体特征的高质量证据,开展健康教育活动的方法[2]。它是循证护理与健康教育结合     

突发事件医疗救援实践探讨灾难救援护士的培养

各种灾害所致大规模突发事件的威胁己成为健康保健系统面临的一个巨大挑战。作为健康保健系统的重要组成部分,护理人员应在灾害救援中发挥应有的作用,而灾害护理教育在我国还未普及,护士缺乏灾害护理意识、知识技能储备,难以应对突发性灾害,如何把灾害性护理与护士培训相结合,培养出可应对灾害的护理人才,应该引起护理界的高度重视。     

医学论文中统计学概念的使用错误

目的 在日常审读医学论文中，经常遇到文章作者错误地使用统计学概念，对调查或实验结果下结论。方法针对论文中常见统计学错误用举例说明方法进行了阐述。结果主要错误为：①误用概率；②以“比”代“率”；③对观察单位数不符的几个率直接相加求其总率；④计算相对数们分母过小。结论写作时稍加留心就可避免此类错误。     

护理人文关怀研究进展

人文是一个动态的概念,是指人类社会的各种文化现象,尤其是指人类文化中先进的、科学的、优秀的、健康的部分。人文的核心是“人”,以人为本,主要表现为重视人、尊重人、关心人、爱护人。简而言之,“人文”就是重视人的文化。护理人文关怀是一个抽象而复杂的概念,根据概念分析论观点可分解成各个要素,使概念变得具体化,可被人们认识与感识,进而明确概念的内含。     

儿童前牙埋伏阻生28例临床治疗体会

目的:通过对无萌出能力的埋伏阻生上颌前牙进行手术、正畸牵引治疗,探讨治疗效果。方法:对28例32颗无萌出能力埋伏阻生的上颌前牙进行手术、正畸牵引治疗。结果:28例32颗前牙阻生齿中3例3颗因阻生牙牙根弯曲或牙根发育不良未进行此种治疗而只能进行后期的义齿修复,其余25例29颗阻生牙均进行手术、正畸牵引治疗。结论:治疗的时机、合理的矫治方法、减少手术创伤、牵引力的大小以及炎症的控制是治疗成功的关键。