中学生社交焦虑障碍心理干预联合帕罗西汀治疗效果比较

目的：为促进中学生社交,发展社会性,探讨中学生社交焦虑障碍心理干预联合药物治疗效果。方法：将90例患有社交焦虑障碍的中学生进行分组试验,根据不同治疗方法分为A组(心理干预)、B组(帕罗西汀治疗)、联合组(心理+帕罗西汀联合干预),评价三组的治疗效果。结果：治疗前,三组心理状态评分、GSES评分相比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,三组治疗总有效率差异有统计学意义(P<0.05);联合组治疗1个月后、3个月后、6个月后社交回避及苦恼评分最低,低于A组和B组(P<0.05);联合组焦虑评分低于B组与A组(P<0.05);联合组治疗3个月后、治疗6个月后GSES评分高于A组和B组(P<0.05);联合组不良反应发生率为6.66%,比A组和B组更低(P<0.05)。结论：中学生社交焦虑障碍心理采用帕罗西汀联合治疗中学生社交焦虑障碍有效,联合干预可增强治疗效果,能够提升患者自我效能感,有利于平衡身心,对中学生日后身心发展有重要意义。